培養(yǎng)高技能人才助力“中國制造”

　　技能人才是支撐“中國制造”和“中國創(chuàng)造”的重要力量。而“培養(yǎng)技能人才”也成為全國兩會期間代表委員熱議話題之一。

　　今年政府工作報告提出，大力發(fā)展職業(yè)教育。眾多代表委員表示，要完善技能人才職業(yè)教育體系，強化職業(yè)技能培訓，提升技能人才社會地位，增加技能人才供給，為“中國制造”和“中國創(chuàng)造”培養(yǎng)造就更多高技能人才、能工巧匠、大國工匠。

　　高技能人才缺口巨大

　　近年來，我國加大高技能人才培養(yǎng)力度、完善技能導向的使用制度，推動產(chǎn)業(yè)工人隊伍建設改革工作取得重要階段性成效。截至2021年底，全國技能人才總量超過2億人，高技能人才超過6000萬人，技能人才占就業(yè)人員總量的比例超過26%。

　　“大國重器離不開大國工匠，高技能人才是托起中國制造、中國創(chuàng)造的堅實力量?！比珖f(xié)委員、煌上煌集團董事長褚浚表示，受傳統(tǒng)觀念、技術工人身份、體制和機制等因素的影響，高技能人才培養(yǎng)和隊伍建設還面臨著諸多挑戰(zhàn)：供需仍然不足、結(jié)構(gòu)不盡合理、評價體系不健全、培養(yǎng)體系跟不上社會需要。

　　褚浚介紹說，具體來看，相對經(jīng)濟發(fā)展需求，我國高技能人才隊伍總量仍然不足，高技能人才公認的缺口已達2200多萬，且中低級技能人才占多數(shù)。許多勞動者在企業(yè)工作崗位中，技能已經(jīng)達到高級工以上水平，但由于評價工作沒有及時跟上，不能被認定相應的職業(yè)資格，其能力和才干沒有得到應有的體現(xiàn)；目前職業(yè)教育仍以校內(nèi)理論學習為主，車間實習實訓為輔，導致職業(yè)教育人才與企業(yè)需求匹配度低下。有調(diào)查顯示，63.97%的受訪職業(yè)院校學生畢業(yè)后不會選擇進入工廠、工地、車間等一線基層崗位。

　　“制造強國離不開技術工人，而且需要大量的技術工人?！比珖舜蟠?、中國航天科工集團首席技師戴天方認為，當前我國裝備制造特別是高端裝備制造業(yè)迎來新的發(fā)展期、變革期、創(chuàng)新期。隨著信息技術與先進制造技術高速發(fā)展，數(shù)字孿生、虛擬場景、智能制造高科技正逐步應用參與到生產(chǎn)過程中，這需要一大批具有掌握更多專業(yè)知識更高技能水平的人員進入新產(chǎn)業(yè)，原有的技能人員與技術人員的職業(yè)邊界會越來越模糊，技能與技術會深度融合，使原從業(yè)人員單一的作業(yè)方式也將發(fā)生很大的變化。

　　發(fā)揮職業(yè)教育關鍵作用

　　去年，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關于加強新時代高技能人才隊伍建設的意見》提出，到“十四五”末期，技能人才占就業(yè)人員的比例達到30%以上，高技能人才占技能人才的比例達到1/3。

　　如何不斷壯大高技能人才隊伍，持續(xù)優(yōu)化技能人才結(jié)構(gòu)？眾多代表委員表示，培養(yǎng)高技能人才，教育是基礎，職業(yè)教育是關鍵。

　　“要完善高技能人才培養(yǎng)體系，創(chuàng)新高技能人才培養(yǎng)模式?！瘪铱＝ㄗh，從機制上創(chuàng)新校企合作，鼓勵有條件的企業(yè)聯(lián)合職業(yè)教育師資力量成立企業(yè)大學，探索“校中企、企中校”雙向培養(yǎng)模式，企業(yè)、學校、學生簽訂三方培養(yǎng)協(xié)議，采用“訂單培養(yǎng)”方法，為企業(yè)定制專業(yè)技能人才。同時，打造人才供需大數(shù)據(jù)信息共享平臺，優(yōu)化教育規(guī)劃與產(chǎn)業(yè)規(guī)劃的協(xié)同性，為職業(yè)院校實時提供產(chǎn)業(yè)用人信息、招聘信息，也為用人單位提前提供職業(yè)教育招生就業(yè)情況，提高校企之間的聯(lián)動效率。

　　戴天方表示，未來培養(yǎng)高質(zhì)量復合型人才需要從基礎教育、義務教育、職業(yè)教育、高等教育入手，在教育的不同階段融入不同的教育內(nèi)容，灌輸終身學習的理念。

　　全國人大代表，航天江南集團有限公司黨委書記、董事長鮑斌表示，要建立健全職業(yè)生涯技能培訓體系，充分利用培養(yǎng)基地政策并得到人才培養(yǎng)政策支持。同時，多形式開展崗前培訓、學徒培訓、在崗培訓、脫產(chǎn)培訓、業(yè)務研修、崗位練兵、技術比武、技能競賽等活動，助力技能人才成長成才。

　　暢通人才成長通道

　　除了發(fā)展職業(yè)教育外，不少代表委員還建議，應從建立技能人才職業(yè)技能等級制度和多元化評價機制，鑄就技能文化，積極拓寬成長成才通道，更好激發(fā)技能人才干事創(chuàng)業(yè)的積極性，加速優(yōu)秀技能人才脫穎而出。

　　褚浚說，根據(jù)本地區(qū)支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要，加快推進政策落地，統(tǒng)籌各方力量在企業(yè)大學建立布局合理、技能含量高、面向社會提供技能培訓和技能鑒定服務的公共實訓基地，放寬企業(yè)自行建立技能等級晉升評價機制，滿足技能勞動者職業(yè)技能等級鑒定需求。

　　“進一步暢通人才成長通道，打破制約人才發(fā)展的天花板。明確任職條件及考核、晉升等要求，并與專業(yè)技術人員成長通道對應享受相應待遇。”鮑斌表示，同時要大力弘揚勞模精神和工匠精神，將工匠精神融入企業(yè)文化建設，培育工匠文化，逐漸形成創(chuàng)新、專注、敬業(yè)、精益的工匠意識，以及尊重勞動、尊重技能的文化氛圍。

　　戴天方也表示，要正確引導從業(yè)人員的就業(yè)認知、職業(yè)認知，要系統(tǒng)規(guī)劃從業(yè)人員自身職業(yè)生涯。要有主動融入、主動接軌行業(yè)發(fā)展的意識，要有不斷學習的理念與行為，才能勝任明天的工作，成為具有新時代特色的制造業(yè)所需復合型人才。（記者 葉偉）

　　轉(zhuǎn)自：中國高新技術產(chǎn)業(yè)導報

　　【版權及免責聲明】凡本網(wǎng)所屬版權作品，轉(zhuǎn)載時須獲得授權并注明來源“中國產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟信息網(wǎng)”，違者本網(wǎng)將保留追究其相關法律責任的權力。凡轉(zhuǎn)載文章及企業(yè)宣傳資訊，僅代表作者個人觀點，不代表本網(wǎng)觀點和立場。版權事宜請聯(lián)系：010-65363056。

延伸閱讀