教育部：各地加力完善落實高校畢業(yè)生就業(yè)政策措施

　　高校畢業(yè)生就業(yè)關系高質量發(fā)展、民生福祉和社會穩(wěn)定，黨中央、國務院高度重視。國務院辦公廳印發(fā)《關于優(yōu)化調整穩(wěn)就業(yè)政策措施全力促發(fā)展惠民生的通知》，各有關部門、地方出臺了一攬子穩(wěn)定和擴大就業(yè)崗位的政策措施。教育系統(tǒng)組織開展“2023年高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策”宣傳月活動，各地分類梳理面向高校畢業(yè)生、用人單位等不同群體和經(jīng)營主體的政策舉措，廣泛推動穩(wěn)就業(yè)政策進企業(yè)、進園區(qū)、進校園、進社區(qū)，持續(xù)推進各項政策支持措施落地落實，著力提升畢業(yè)生就業(yè)工作取得實效。

　　擴充就業(yè)容量，拓展就業(yè)渠道

　　激發(fā)企業(yè)吸納活力。人力資源社會保障部、教育部、財政部近日下發(fā)通知，延續(xù)實施一次性擴崗補助政策，發(fā)揮失業(yè)保險助企擴崗作用，鼓勵企業(yè)積極吸納大學生等青年就業(yè)?！霸L企拓崗”促進就業(yè)。安徽省以訪企拓崗促就業(yè)專項行動為契機，加力開拓就業(yè)渠道和就業(yè)崗位。去年11月以來，全面啟動高校書記校長訪企拓崗促就業(yè)行動，累計訪企2.09萬家，新開拓崗位30.9萬個，確保訪企有方向、拓崗有成效、就業(yè)有保障。系列招聘保障就業(yè)。寧夏制定出臺“就業(yè)創(chuàng)業(yè)促進年”活動實施方案，組織“容量擴增”“崗位拓展”“就業(yè)促進”等七項行動。國企擴招穩(wěn)定就業(yè)。四川省擴大國有企業(yè)招工規(guī)模，對符合條件的國有企業(yè)給予一次性增人增資，積極爭取中央在川企業(yè)加大在川招聘力度。激發(fā)民企吸納就業(yè)。湖北省發(fā)揮小微企業(yè)吸納就業(yè)作用，小微企業(yè)一年內(nèi)新招用符合創(chuàng)業(yè)擔保貸款申請條件的人員（含高校畢業(yè)生）總數(shù)達到現(xiàn)有職工人數(shù)的15%（100人以上企業(yè)達到8%），并與其簽訂1年以上期限勞動合同、依法繳納社會保險費的，可申請最高額度不超過500萬元的創(chuàng)業(yè)擔保貸款。支持創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。陜西省對經(jīng)有關部門認定達到標準的創(chuàng)業(yè)孵化基地（返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)園區(qū)），按每帶動1個人就業(yè)不超過3000元的標準核算，給予創(chuàng)業(yè)孵化項目補貼，每年享受創(chuàng)業(yè)孵化項目補貼不超過200萬元。

　　加強政策支持，引導基層就業(yè)

　　拓展基層崗位。福建省實施城鄉(xiāng)基層就業(yè)崗位募集發(fā)布計劃，開發(fā)一批社區(qū)基層公共管理和社會服務崗位，吸納畢業(yè)生到城鄉(xiāng)社區(qū)就業(yè)；將師范畢業(yè)生作為中小學幼兒園教師補充的重要來源，積極引導優(yōu)秀師范畢業(yè)生從教。完善職稱制度。貴州省對長期在基層一線工作或作出重要貢獻的基層專業(yè)技術人才，可破格晉升職稱等級。對中小學系列專業(yè)技術職務任職資格申報評審條件中，實行省市和縣鄉(xiāng)基層一線教師的申報評審條件分類申報，科學客觀評價基層教師業(yè)績水平。優(yōu)化基層待遇。云南省對鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關事業(yè)單位在編在崗工作人員執(zhí)行崗位補貼，對在艱苦邊遠地區(qū)范圍的縣（市、區(qū)）機關事業(yè)單位工作的高校畢業(yè)生，可享受艱苦邊遠地區(qū)津貼。保障升學通道。黑龍江省等多省統(tǒng)籌采取有效措施，有力確保參加“西部計劃”“三支一扶”“特崗教師”等項目服務期滿、考核合格的考生同等情況優(yōu)先錄取的相關政策落實落地。落實考錄政策。青海省出臺《關于實施第四輪高校畢業(yè)生“三支一扶”計劃的通知》，保障各市州每年拿出行政事業(yè)單位考錄計劃的10%左右，面向“三支一扶”計劃等服務基層項目人員定向考錄。

　　加強困難幫扶，提升就業(yè)能力

　　落實困難群體補貼。河南省教育廳連續(xù)9年聯(lián)合有關部門開展求職創(chuàng)業(yè)補貼工作，面向符合條件的困難畢業(yè)生按每人2000元的標準一次性發(fā)放求職創(chuàng)業(yè)補貼。建設就業(yè)幫扶平臺。浙江省推出“重點群體就業(yè)幫扶在線”平臺，通過打通民政、農(nóng)業(yè)農(nóng)村、教育等部門數(shù)據(jù)，及時將符合條件的困難人員納入就業(yè)援助范圍。設立殘疾學生專項。甘肅省開展殘疾人職業(yè)技能提升行動，完善多渠道靈活就業(yè)保障制度，健全公共就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務體系，穩(wěn)定和擴大殘疾人就業(yè)崗位。擴大宏志助航培訓。重慶市在原有6個國家基地的基礎上，增設5個地方基地，擴大就業(yè)能力培訓覆蓋面，惠及更多重點群體畢業(yè)生參加培訓。加強就業(yè)指導服務。山東省印發(fā)《關于進一步加強高校畢業(yè)生就業(yè)指導服務工作的通知》，健全職業(yè)生涯教育體系，完善就業(yè)指導課程體系，推進職業(yè)生涯咨詢（職業(yè)指導）工作室建設。

　　下一步，教育部將持續(xù)指導各地各高校加大減負穩(wěn)崗擴就業(yè)、基層就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)等政策宣傳和落實力度，用足用好各項促就業(yè)政策措施，激發(fā)企業(yè)用人積極性，為高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)保駕護航。

　　轉自：教育部網(wǎng)站

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