教育部3月19日公布了2023年度普通高校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果,并發(fā)布2024年普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄。其中,增設(shè)本科新專業(yè)24種,2024年起即可進(jìn)行高考招生。
此次普通高校本科專業(yè)調(diào)整中,共有24種新專業(yè)正式納入本科專業(yè)目錄,目前,目錄內(nèi)專業(yè)為816種。據(jù)了解,24種新專業(yè)將在54所高校進(jìn)行布點。其中,以服務(wù)國家戰(zhàn)略需求為導(dǎo)向,新增了大功率半導(dǎo)體科學(xué)與工程、智能海洋裝備、電子信息材料、生物育種技術(shù)、生態(tài)修復(fù)學(xué)等新專業(yè)。
隨著培育壯大新質(zhì)生產(chǎn)力的新要求,在人才培養(yǎng)上,多學(xué)科交叉匯聚與多技術(shù)跨界融合的需求也越來越迫切。此次普通高校本科專業(yè)調(diào)整,進(jìn)一步強(qiáng)化了交叉融合,新增了交叉工程、健康科學(xué)與技術(shù)、軟物質(zhì)科學(xué)與工程等新專業(yè)。
華南理工大學(xué)招生辦公室主任趙紅茹表示,新增的“軟物質(zhì)科學(xué)與工程”是基于前沿學(xué)科的發(fā)展,近年發(fā)展起來的,跨越物理、化學(xué)、材料、生物和工程的一門前沿交叉學(xué)科。專業(yè)課程由中外教師組成的團(tuán)隊授課,均全英文教學(xué),同時采取“全員學(xué)業(yè)導(dǎo)師制”“本碩博銜接培養(yǎng)”,來提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。
教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹,首次新增的24種本科新專業(yè)已經(jīng)過充分論證,通過審批設(shè)置新專業(yè)的高校已達(dá)到相關(guān)要求。
教育部高等教育司司長周天華表示,新增一個專業(yè)必須要經(jīng)過謹(jǐn)慎論證。比如說,該專業(yè)的課程、師資、教學(xué)條件等,教育部還會將所有的專業(yè)申報材料專門組織專家提出具體的意見和建議,保障專業(yè)建設(shè)的質(zhì)量。
3389個專業(yè)布點優(yōu)化調(diào)整
為提升高校人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的適配度,教育部每年都會開展專業(yè)的增設(shè)、調(diào)整和撤銷工作。本次備案、審批和調(diào)整的專業(yè)將列入相關(guān)高校2024年本科招生計劃。那么,除了首次在高校設(shè)置的24種新專業(yè),還有哪些調(diào)整變化呢?
此次本科專業(yè)增設(shè)、撤銷、調(diào)整共涉及專業(yè)布點3389個,其中,新增布點1673個,撤銷布點1670個,數(shù)量基本持平。以學(xué)科門類計,工學(xué)所涉專業(yè)數(shù)量最多,有1322個,占比39%,這與工學(xué)作為第一大學(xué)科門類的基本情況相呼應(yīng)。
據(jù)介紹,學(xué)科專業(yè)設(shè)置優(yōu)化調(diào)整由高校向教育部提出申請,其中,國控專業(yè)和首次在高校設(shè)立的新專業(yè)需教育部審批,其他專業(yè)的增設(shè)、撤銷或者調(diào)整報教育部備案即可。
教育部高等教育司司長周天華介紹,國控專業(yè)就是國家控制布點專業(yè)的簡稱。一般來說,有兩類專業(yè)會被列入國控專業(yè),一類是目前開設(shè)專業(yè)的高校很多,市場需求量已經(jīng)飽滿,引導(dǎo)高校不要再進(jìn)行進(jìn)一步布局;另外一類是涉及國家安全或者人民生命健康的一些特殊行業(yè)的專業(yè),比如說偵查學(xué)或者臨床醫(yī)學(xué)。這兩類專業(yè)必須經(jīng)過教育部的批準(zhǔn),高校才能設(shè)置。
此次教育部專門對國控專業(yè)進(jìn)行了動態(tài)調(diào)整,把資源勘察工程、護(hù)理學(xué)、助產(chǎn)學(xué)列入了國控專業(yè)。目前,816種本科專業(yè)中,國控專業(yè)共有139種,占到17%。未來,國控專業(yè)范圍還將進(jìn)行“有進(jìn)有出”的動態(tài)調(diào)整。
謹(jǐn)慎增設(shè) 及時調(diào)減 適應(yīng)社會需求
剛剛節(jié)目中提到,本次本科專業(yè)調(diào)整中,共撤銷專業(yè)布點1670個,這些專業(yè)有什么特點?會不會對在校生有影響?
據(jù)了解,學(xué)科專業(yè)設(shè)置優(yōu)化調(diào)整主要目的是,引導(dǎo)高校結(jié)合實際,增設(shè)急需專業(yè),同時,及時調(diào)減就業(yè)率過低、不適應(yīng)社會需求的專業(yè)。一般,高校撤銷某個專業(yè)都會遵循嚴(yán)格的程序,謹(jǐn)慎進(jìn)行。
教育部高等教育司司長周天華表示,高校根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要,發(fā)現(xiàn)有些專業(yè)社會需求量很小,高校有準(zhǔn)備撤銷的,一般先停招幾年,等這個專業(yè)的在校生全部畢業(yè),再進(jìn)行撤銷備案,確保平穩(wěn)有序??傮w來說,也是高校自主權(quán)的本身。需要特別說明的是,高校盡管撤銷了某個專業(yè),但這并不意味著專業(yè)目錄中要刪除這種專業(yè),尤其是已畢業(yè)的學(xué)生的畢業(yè)證、學(xué)位證不會受到任何影響。
教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者,高校撤銷某個專業(yè)時,只是這一個高校根據(jù)自身情況和區(qū)域需求,認(rèn)為該專業(yè)不適宜本校發(fā)展實際,需要進(jìn)行撤銷調(diào)整,并不意味著其他高校也不再開設(shè)此專業(yè)。菏澤學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者,為了優(yōu)化本校的學(xué)科專業(yè)布局,近年來,學(xué)校已經(jīng)停招撤并了11個本科專業(yè)。
加強(qiáng)省級統(tǒng)籌 試行專業(yè)預(yù)申報制度
在本次高校本科專業(yè)調(diào)整中,教育部還強(qiáng)化了省級統(tǒng)籌,并提出試行專業(yè)預(yù)申報制度,增強(qiáng)專業(yè)設(shè)置的前瞻性、精準(zhǔn)性。
據(jù)了解,去年,教育部等五部門印發(fā)了《普通高等教育學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化改革方案》,到2025年,將優(yōu)化調(diào)整高校20%學(xué)科專業(yè)布點,各地按照“一省一案”“一校一案”制定相關(guān)方案,目前已有23個?。▍^(qū)、市)、94所中央高校制定了實施方案,本次專業(yè)調(diào)整強(qiáng)化了省級教育行政部門立足服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的統(tǒng)籌作用。
據(jù)介紹,在本次高校專業(yè)調(diào)整中,教育部推動各省份結(jié)合本地產(chǎn)業(yè)發(fā)展實際,及時梳理報送了520種急需緊缺專業(yè)和223種就業(yè)率相對較低的專業(yè),為屬地高校優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)提供重要參考。
此外,教育部還首次試行了專業(yè)設(shè)置預(yù)申報制度,要求高校根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求和自身辦學(xué)定位、辦學(xué)條件等,提前謀劃增設(shè)專業(yè),提前1年進(jìn)行預(yù)申報,推動高校建立健全專業(yè)設(shè)置定期研究、提前研究工作機(jī)制,增強(qiáng)專業(yè)設(shè)置的前瞻性、精準(zhǔn)性。目前,已有760所高校提交了下一年度擬增設(shè)專業(yè)預(yù)申報材料。
轉(zhuǎn)自:央視網(wǎng)
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