緊貼產(chǎn)業(yè)需求 自行設(shè)置專業(yè)方向 2024年職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置出現(xiàn)新變化

　　4月8日，教育部公布2024年度高等職業(yè)教育?？茖I(yè)設(shè)置備案結(jié)果。2024年擬招生專業(yè)點共66870個，與2023年度相比，新增專業(yè)點6068個，撤銷專業(yè)點5052個。

　　2024年度，在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)方面，圍繞糧食安全、鄉(xiāng)村振興等重大任務(wù)，支持增設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)、種子生產(chǎn)與經(jīng)營、畜牧獸醫(yī)、園藝技術(shù)、綠色食品生產(chǎn)技術(shù)等專業(yè)點325個。在先進制造業(yè)方面，聚焦重點產(chǎn)業(yè)鏈制造、裝調(diào)、操作、運維等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，支持增設(shè)集成電路技術(shù)、飛行器數(shù)字化制造技術(shù)、新能源汽車檢測與維修技術(shù)、人工智能應(yīng)用技術(shù)等專業(yè)點2123個。在現(xiàn)代服務(wù)業(yè)方面，支持增設(shè)現(xiàn)代物流管理、道路運輸管理、汽車技術(shù)服務(wù)與營銷等生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)相關(guān)專業(yè)點376個，增設(shè)智慧健康養(yǎng)老管理、現(xiàn)代家政服務(wù)與管理、嬰幼兒托育服務(wù)與管理等民生緊缺專業(yè)點806個。在傳統(tǒng)文化和藝術(shù)領(lǐng)域，支持增設(shè)文物修復(fù)與保護、民族傳統(tǒng)技藝、民族服裝與飾品、民族表演藝術(shù)等專業(yè)點506個。

　　鼓勵學校緊貼產(chǎn)業(yè)需求 自行設(shè)置專業(yè)方向

　　2024年度高等職業(yè)教育?？茖I(yè)設(shè)置既有新增的專業(yè)布點，也有撤銷的專業(yè)布點。共有481所學校設(shè)置了農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)、高鐵供電、中亞貿(mào)易、足球運動訓練、川劇表演等2281個專業(yè)方向。相應(yīng)地，緊跟需求變化，對供給相對過剩的大數(shù)據(jù)與會計、現(xiàn)代文秘、電子商務(wù)、旅游管理、市場營銷、計算機應(yīng)用、空中乘務(wù)等68個專業(yè)，撤銷布點2635個。

　　教育部表示，方案還進一步擴大省級政府教育統(tǒng)籌權(quán)和學校辦學自主權(quán)，鼓勵學校緊貼產(chǎn)業(yè)需求，自行設(shè)置專業(yè)方向。

　　教育部：推動健全技能人才需求預(yù)測機制

　　此次高等職業(yè)教育?？茖I(yè)設(shè)置備案工作對專業(yè)布點進行較大的調(diào)整優(yōu)化，幅度是自2021年新版《職業(yè)教育專業(yè)目錄》發(fā)布以來最大的一年。

　　近年來，教育部持續(xù)加強對職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置工作的統(tǒng)籌和指導(dǎo)，推動省級教育行政部門協(xié)同區(qū)域行業(yè)主管部門，建立健全本地區(qū)技能人才需求預(yù)測機制和職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置動態(tài)調(diào)整機制，不斷提高專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的匹配度，有效推動區(qū)域高素質(zhì)技能人才供需匹配。

　　轉(zhuǎn)自：央視網(wǎng)

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