日前,廣東省教育廳公布了《廣東省義務教育階段課程實施辦法(2024年版)》(以下簡稱《辦法》)。根據(jù)《辦法》,義務教育階段每學年共39周,新授課總課時數(shù)為9522。其中語文9年總課時占比20%-22%;數(shù)學9年總課時占比13%-15%;勞動、綜合實踐活動、地方課程、校本課程9年總課時占比14%-18%;體育與健康9年總課時占比10%-11%。
義務教育課程分為三類
《辦法》明確,義務教育課程包括國家課程、地方課程和校本課程三類。以國家課程為主體,地方課程和校本課程為拓展補充。
據(jù)悉,國家課程由國務院教育行政部門統(tǒng)一組織開發(fā)、設置,所有學生必須按規(guī)定修習。
地方課程由省級教育行政部門統(tǒng)籌規(guī)劃,突出廣東特色。
校本課程由學校組織開發(fā)開設,供學生自主選擇,原則上不編寫出版教材。
小學每課時按40分鐘計算
小學上午上課時間一般不早于8:20,中學一般不早于8:00。一至二年級每周26課時,三至六年級每周30課時,七至九年級每周34課時。小學每課時按40分鐘計算,初中每課時按45分鐘計算。學校在保證周總時長不變的情況下,自主確定各科目周課時數(shù),自主確定每節(jié)課的具體時長,或根據(jù)學科特點、課程實施需要開展長短課、大小課。
一至八年級新授課時間35周,復習考試時間2周,學校機動時間2周;九年級新授課時間33周,第一學期復習考試時間1周,第二學期畢業(yè)復習考試時間3周,學校機動時間2周。學校機動時間可用于集中安排勞動、科技文體活動等。需要注意的是,學校要開展跨學科主題學習,注重培養(yǎng)學生在真實情境中運用綜合知識解決問題的能力。原則上,每門課程平均應有不低于10%的課時開展跨學科主題學習。
小學階段開設英語
小學階段開設英語,起始年級為三年級;有條件的地區(qū)和學校可在一至二年級使用地方課程的課時開設,以聽說為主。科學在一至九年級開設(初中階段可選擇分科開設物理、化學、生物學)。初中階段若選擇開設科學,需統(tǒng)籌科學和地理中自然地理學習內容。信息科技在三至八年級獨立開設,有條件的地區(qū)和學??稍谝弧⒍?、九年級開設,課時可在校本課程中安排。
藝術在一至九年級開設,其中一至二年級包括唱游·音樂、造型·美術;三至七年級以音樂、美術為主,融入舞蹈、戲劇(含戲曲)、影視(含數(shù)字媒體藝術)相關內容;八至九年級包括音樂、美術、舞蹈、戲?。ê瑧蚯⒂耙暎ê瑪?shù)字媒體藝術)等,學校至少提供兩個項目供學生學習。
《習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本》,平均每周安排1課時,可與道德與法治、班團隊活動、校本課程等統(tǒng)籌安排課時;書法在三至六年級語文課中每周安排1課時,鼓勵有條件地區(qū)在一至二年級開設書法課,課時可在校本課程中安排;勞動、綜合實踐活動每周均不少于1課時,綜合實踐活動側重跨學科研究性學習、社會實踐;班團隊活動原則上每周不少于1課時。
地方課程在三至八年級開設
地方課程在三至八年級開設(小學一至二年級開設外語口語除外),每學期不超過一個學科,九年總課時不超過的3%(使用地方課程課時在小學一至二年級開設外語的,不超過4%);勞動、綜合實踐活動、班團隊活動、地方課程與校本課程課時統(tǒng)籌使用,可分散安排,也可集中安排。
鼓勵小學一至二年級道德與法治與科學、信息科技、勞動、綜合實踐活動,以及班團隊活動、地方課程和校本課程等相關內容整合實施,課時打通使用。要開設心理健康教育相關課程,每兩周至少安排1課時,同時統(tǒng)籌好和道德與法治、體育與健康的關系,避免內容重復,可在校本課程中統(tǒng)籌安排。(記者 孫唯)
轉自:羊城晚報
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