手寫通知書 是傳統(tǒng)文化課，也是大學(xué)精神教育課

　　立德樹人、學(xué)術(shù)底蘊(yùn)和人文關(guān)懷，在一些人看來，這些事關(guān)一所大學(xué)的復(fù)雜命題，似乎可以被濃縮在一張張飽蘸師者摯愛的錄取通知書里。

　　沒人能想到，白發(fā)蒼蒼的老教授和青春洋溢的大學(xué)新生，會(huì)因傳統(tǒng)書寫代替現(xiàn)代工具的嘗試關(guān)聯(lián)起來。陜西師范大學(xué)連續(xù)十一載堅(jiān)持手寫錄取通知書，引發(fā)社會(huì)關(guān)注。

　　4500份手寫通知書飽蘸三代人摯愛

　　7月15日，陜西師范大學(xué)2017年錄取通知書的書寫工作如期開始。文占申、呂九如、符有堂等20余位退休教師、校友代表，用尖細(xì)的小楷狼毫筆蘸上墨汁，仔細(xì)對(duì)照著錄取名單，在錄取通知書上，鄭重地寫下新生的姓名、專業(yè)。

　　與以往不同的是，今年的錄取通知書書寫隊(duì)伍包含老中青三代人。他們將在10天內(nèi)共同完成約4500份錄取通知書的書寫工作。

　　陜西省隴縣中學(xué)的數(shù)學(xué)教師李健順2010年考入陜西師范大學(xué)，當(dāng)年也收到了手寫的錄取通知書。7年后的今天，他作為校友代表加入了手寫通知書的隊(duì)伍，期待用自己的一筆一畫，為新生傳去“捷報(bào)”。第一天，李建順獨(dú)立書寫完成了30余份錄取通知書。

　　“4500份錄取通知書，如果使用打印機(jī)的話，半天時(shí)間就能完成，換成人工書寫可能需要近10天。”陜師大退休教授文占申給記者算了一筆時(shí)間賬。盡管如此，老教授們還是樂此不疲。在文占申的記憶里：“以前的大學(xué)老先生都手寫錄取通知書，有的還要派人親自送到考生家里。”

　　5年前，受到學(xué)校邀請(qǐng)，文占申與賈溫性、張自強(qiáng)、呂九如、李甫運(yùn)、符有堂、馬凡濤、楊明堂8位老教授毫不猶豫地加入進(jìn)來。

　　早在2007年首屆免費(fèi)師范生招生錄取時(shí)，陜師大就已開始用毛筆書寫本科錄取通知書。2013年，該消息經(jīng)陜師大官方微博發(fā)布之后，受到社會(huì)廣泛關(guān)注。有網(wǎng)友評(píng)論道：“一所大學(xué)的未來，在于她怎樣真誠(chéng)地對(duì)待自己的學(xué)生。”

　　85歲的文占申是今年最年長(zhǎng)的書寫者。因?yàn)橥ㄖ獣系淖质切】?，有眼疾的他勉?qiáng)看清楚，長(zhǎng)時(shí)間握筆還會(huì)手抖，字就很容易寫歪。文占申豁達(dá)地說：“寫歪就重寫嘛，一筆一畫可不敢馬虎。”他一寫就是5年，他說：“我這個(gè)年紀(jì)，還能為學(xué)生們做一點(diǎn)實(shí)際的工作，是我最大的幸福。”

　　文占申的老搭檔、81歲的退休教師符有堂，今年多了一項(xiàng)職責(zé)——檢查每份通知書的字體大小、疏密是否合規(guī)，給年輕的書寫者把把關(guān)。符有堂絲毫不敢怠慢，第一天就退回了十幾份“不合格”的手寫作品，要求他們嚴(yán)格按照原定版式大小重寫。他告訴記者：“只要身體條件允許，我肯定不會(huì)缺席。”

　　一份份飽蘸師者摯愛的錄取通知書，將在書寫工作結(jié)束后陸續(xù)寄出。目前，陜師大通常會(huì)發(fā)出兩份錄取通知書，一份打印版，一份手寫版。打印版用于入學(xué)后學(xué)生報(bào)到，而手寫版往往被學(xué)生和家長(zhǎng)珍藏。

　　陜師大新聞傳播學(xué)院大三學(xué)生張?chǎng)┵?，時(shí)至今日依然保留著寫有校訓(xùn)的錄取通知書，她說：“未進(jìn)校門、未見師長(zhǎng)就能感受到來自學(xué)校的重視，拉近了新生和學(xué)校的距離，更加堅(jiān)定了我當(dāng)初的選擇。”

　　入學(xué)第一個(gè)考試是寫鋼筆字

　　在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活里，人們?cè)絹碓胶雎詽h字所蘊(yùn)藏的藝術(shù)價(jià)值，也鈍化了對(duì)漢字獨(dú)特美感的感知力。然而，從接到手寫錄取通知書的那一刻起，重視漢字書寫的理念就印刻進(jìn)陜師大學(xué)子的心中。

　　與其他高校有所不同，進(jìn)入陜師大的第一個(gè)考試，不是數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，而是鋼筆字測(cè)試。說是考試，其實(shí)就是讓每位新生用鋼筆書寫自己的簡(jiǎn)歷，上交后由老師們聯(lián)合評(píng)分。分?jǐn)?shù)排名靠后的10%的學(xué)生，會(huì)接到學(xué)校的“練字提醒”。

　　“對(duì)于寫字不好的同學(xué)，學(xué)校會(huì)鼓勵(lì)和督促你在大學(xué)里努力把字寫好，否則大三會(huì)繼續(xù)建議你選修鋼筆課。”雖然學(xué)的是化學(xué)專業(yè)，但大三的東航麗自進(jìn)校起一直苦練鋼筆字，現(xiàn)在的字秀麗工整，“很多同學(xué)都會(huì)練字，幾乎人手一本字帖，有的還會(huì)買來小黑板練習(xí)粉筆字。”

　　對(duì)學(xué)校“練字提醒”的做法，也有學(xué)生質(zhì)疑，但在手寫錄取通知書的發(fā)起人之一、陜西師范大學(xué)副校長(zhǎng)黨懷興看來，守護(hù)漢字書寫的地位，是大學(xué)應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，“漢字書寫是中國(guó)傳統(tǒng)文化的代表形式，識(shí)字寫字是終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在陜師大不管學(xué)什么專業(yè)，都要寫好字”。

　　督促學(xué)生提筆練字，開展毛筆字、鋼筆字和粉筆字“三體字”比賽，創(chuàng)辦各類書法社團(tuán)，開設(shè)《書法概論》《書法欣賞》等選修課……陜師大的校園里，重視漢字書寫的氣氛十分濃厚。

　　2013年，教育部出臺(tái)《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》提出，小學(xué)3—6年級(jí)每周安排1課時(shí)用于毛筆字學(xué)習(xí)，普通高中可開設(shè)書法選修課。要求學(xué)生重視漢字書寫，對(duì)于以教師教育為主要特色，以文史哲和藝術(shù)類專業(yè)見長(zhǎng)的陜師大來說，是傳承更是責(zé)任。為了提高學(xué)生寫字練字的熱情，陜師大還研發(fā)板書訓(xùn)練與測(cè)試系統(tǒng)，展開學(xué)生鋼筆字書寫能力培養(yǎng)測(cè)試、板書書寫能力培養(yǎng)測(cè)試等標(biāo)準(zhǔn)化考試體系。今年，陜西師范大學(xué)、四川大學(xué)、重慶師范大學(xué)等15所高校，獲批設(shè)立書法學(xué)專業(yè)，學(xué)制4年。

　　以書寫為切入口推動(dòng)傳統(tǒng)文化教育

　　陜西師范大學(xué)重視書寫和傳統(tǒng)文化教育有根可循。成立于二十世紀(jì)六七十年代的陜師大書畫研究會(huì)，曾會(huì)聚衛(wèi)俊秀、霍松林、黃永年、曹伯庸等老一輩書法家。目前，學(xué)校有“硯友”“德馨”“丹青”等多個(gè)學(xué)生書畫社團(tuán)，校園里處處可見老師和學(xué)生的書法作品。

　　東航麗理解學(xué)校重視漢字書寫的良苦用心：“漢字書寫體現(xiàn)了教師的基本素養(yǎng)，寫好漢字不僅關(guān)乎傳承文化的宏大命題，也是個(gè)人自我修養(yǎng)和提升的過程。”

　　以重視書寫為切入口，陜師大不遺余力地推動(dòng)傳統(tǒng)文化教育，培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知、認(rèn)同和自信。如今，“讀經(jīng)典、誦經(jīng)典、寫經(jīng)典、悟經(jīng)典、用經(jīng)典”已成為學(xué)生生活的一部分，各種誦讀、民樂、篆刻等學(xué)生社團(tuán)活躍。

　　曾參與到手寫錄取通知書之中的陜西師范大學(xué)黨委書記甘暉坦言：“以多種形式培養(yǎng)學(xué)生的文化自信，是大學(xué)立德樹人的題中應(yīng)有之義。毛筆手寫通知書，是給本科新生的入學(xué)第一課，這是傳統(tǒng)文化課，也是大學(xué)精神教育課。在這個(gè)過程中，‘抱道不曲，擁書自雄’的學(xué)風(fēng)和‘淳厚博雅，知行合一’的校風(fēng)得以傳承，也引導(dǎo)著學(xué)生將個(gè)人前途與國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興的偉大事業(yè)緊緊結(jié)合。”

　　薪火相傳，受到母校文化滋養(yǎng)的李健順表示，一定會(huì)把書法傳遞到自己的學(xué)生身上，讓孩子們對(duì)中華文化越來越自信。

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