最近,一則消息在國際教育圈子引發(fā)熱議。不久前,中國教育部印發(fā)了《關(guān)于批準(zhǔn)部分中外合作辦學(xué)機構(gòu)和項目終止的通知》,依法終止了234個本科以上中外合作辦學(xué)機構(gòu)和項目。這被看做是近年來,教育部對中外合作辦學(xué)采取的最大規(guī)模“叫停令”。
中外合作辦學(xué)是近年來我國教育國際化的重要成果。從2003年起,中國教育部批準(zhǔn)了中外合作辦學(xué)。截至2018年6月,中外合作辦學(xué)機構(gòu)和項目共有2342個,其中,本科以上機構(gòu)和項目1090個。
記者在通知中公布的名單看到,此次被叫停的234個機構(gòu)和項目中,中外合作辦學(xué)機構(gòu)有5個,中外合作辦學(xué)項目229個。從地域看,北京、上海、黑龍江分別以31個、28個和100個位列前三名;從高校看,包括北大、清華、人大、復(fù)旦等名校也均有中外合作辦學(xué)項目和辦學(xué)機構(gòu)被終止;從國家看,美國、澳大利亞、法國、英國、俄羅斯等國均有涉及。
通知指出,近年來,中外合作辦學(xué)在推進教育體制機制改革,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,服務(wù)國家重大戰(zhàn)略等方面發(fā)揮了重要作用。與此同時,一些機構(gòu)和項目存在優(yōu)質(zhì)教育資源引進不足,教學(xué)質(zhì)量不高,學(xué)科專業(yè)能力不強,缺乏內(nèi)涵式發(fā)展機制等問題,導(dǎo)致學(xué)生滿意度低,吸引力弱,辦學(xué)活動難以持續(xù)。
這正是此次教育部發(fā)出“叫停令”的原因所在。這是其近年來完善和創(chuàng)新中外合作辦學(xué)監(jiān)管方式的重要成果,也突顯了在中外合作辦學(xué)領(lǐng)域堅決推進淘汰更新,優(yōu)化升級的政策導(dǎo)向。
對于“叫停令”的發(fā)布,業(yè)內(nèi)專家紛紛表示認(rèn)同。東北財經(jīng)大學(xué)副校長趙彥志在《建立退出機制,促進中外合作辦學(xué)良性發(fā)展》一文中表示,叫停缺少可持續(xù)辦學(xué)能力和學(xué)科專業(yè)競爭優(yōu)勢,辦學(xué)質(zhì)量低下,甚至從未“開張”便已“名存實亡”的機構(gòu)和項目乃眾望所歸。在他看來,退出機制是中外合作辦學(xué)可持續(xù)發(fā)展的重要舉措,也是保障中外合作辦學(xué)質(zhì)量建設(shè)和健康發(fā)展的根基,能夠增強中外合作辦學(xué)自身活力,充分發(fā)揮中外合作辦學(xué)對高等教育發(fā)展的示范引領(lǐng)作用。
筆者也認(rèn)為,所謂“叫停”,其實是為了更好的開始。此舉符合我國教育國際化發(fā)展的方向。在國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃中,強化推出機制是提升中外辦學(xué)質(zhì)量的要義之一。如今234個中外合作辦學(xué)機構(gòu)和項目被叫停了,更多高質(zhì)量的機構(gòu)和項目將加入到中外合作辦學(xué)的行列中來。
按照規(guī)劃,“十三五”期間,我國將重點圍繞國家急需的自然科學(xué)與工程科學(xué)類專業(yè)建設(shè),引進國外優(yōu)質(zhì)教育資源,建設(shè)一批示范性合作辦學(xué)機構(gòu)和項目,鼓勵和支持職業(yè)學(xué)校與國外一流職業(yè)學(xué)校開展合作辦學(xué),鼓勵研究型大學(xué)與世界一流大學(xué)在優(yōu)勢學(xué)科領(lǐng)域合作舉辦非獨立設(shè)置的二級學(xué)院等。(孟妮)
轉(zhuǎn)自:國際商報
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