我國首個普通本科院校教師教學發(fā)展指數(shù)預發(fā)布

　　在福州舉行的春季高等教育博覽會上，中國高等教育學會預發(fā)布我國首個普通本科院校教師教學發(fā)展指數(shù)。該指數(shù)旨在“讓所有高校都能夠擁有自己的教師教學發(fā)展指數(shù)，更加科學全面把握本校教師教學發(fā)展生態(tài)”，面向所有高校被認為是該指數(shù)的最大特點。

　　中國高等教育學會副秘書長王小梅代表專家工作組發(fā)布指數(shù)。王小梅介紹，在教育部公布的普通高等學校名單中，目前共有1246所本科院校。而此次本科院校教師教學發(fā)展指數(shù)中覆蓋的本科院校達到1212所，占總數(shù)的97.27%。其中，部屬院校116所，地方院校1096所。

　　中國高等教育學會工程教育專業(yè)委員會秘書長、浙江大學機器人研究院常務副院長陸國棟教授代表專家工作組介紹研究情況。他說，本次發(fā)布的指數(shù)旨在反映我國高校近30年來教師教學發(fā)展現(xiàn)狀和生態(tài)，包括“教師團隊”“教改項目”“教材項目”“教學論文”“教學成果獎”“教師培訓基地”六個維度和“教師教學競賽”一個特別維度。

　　本次預發(fā)布的指數(shù)由5個主清單組成，分別是：全國普通本科院校教師教學發(fā)展指數(shù)前300；“雙一流”建設高校教師教學發(fā)展指數(shù)（全部）；地方本科院校教師教學發(fā)展指數(shù)前100；不同類型學校教師教學發(fā)展指數(shù)前20，具體分為綜合類、理工類、人文社科類、農林類、醫(yī)藥類、師范類等6類；民辦和獨立學院教師發(fā)展指數(shù)前20。

　　在全國普通本科院校教師教學發(fā)展指數(shù)和“雙一流”建設高校教師教學發(fā)展指數(shù)中，排名前20的高校是相同的。在這兩份清單中，位居前三名的高校分別是清華大學、北京大學、浙江大學。在地方本科院校教師教學發(fā)展指數(shù)中，地方院校分數(shù)差距不大，競爭激烈。南京師范大學、鄭州大學、西北大學、華南師范大學、首都師范大學位居前五。

　　從院校所在地區(qū)分布看，各地區(qū)總分差異明顯，東部地區(qū)總分占絕對優(yōu)勢。其中，東部地區(qū)上榜499所，中部地區(qū)上榜285所，西部地區(qū)上榜291所，東北地區(qū)上榜137所。從總分來看，東部、中部、西部和東北地區(qū)占比依次為53.46%、16.93%、19.01%、10.6%。

　　在教師教學水平上我國高等教育仍存在“公強民弱”的現(xiàn)象。具體來說，進入指數(shù)覆蓋的民辦及獨立學院共387所，總分占所有入榜高校的31.93%，從校均得分來看，公辦院校是民辦院校的2.72倍。

　　專家組成員、中國計量大學趙春魚博士對本科院校教師教學發(fā)展態(tài)勢進行了分析。她解釋，整體而言，本科院校發(fā)展生態(tài)類似，但是發(fā)展水平差異較大。綜合各類得分，中國的本科院校被清晰地分成四大類：第一類只有清華大學和北京大學兩所學校，他們屬于全面開花型；第二類有13所學校，他們在教師培訓方面，優(yōu)勢與清華、北大差不多，但是在教師團隊等方面有差別；第三類有24所高校，總體而言，在培訓基地保持相對優(yōu)勢，但是與前兩類學校的差別在繼續(xù)拉大；第四類有1173所高校，與前三類高校相比，得分差距巨大，但在這一類高校類型內部，他們之間的差距卻非常小。此外，第四類高校的發(fā)展生態(tài)與前三類也呈現(xiàn)較大差異，優(yōu)勢主要體現(xiàn)在教師教學競賽和教學論文方面的得分，但是在教師培訓基地和教學成果獎方面得分則較低。

　　趙春魚代表專家工作組建議，加快完善省級教師教學發(fā)展培訓平臺，讓地方高校得到更多的支持和幫助。

　　據悉，中國高等教育學會將向各高校開通教師教學發(fā)展數(shù)據查詢通道，各高校可以對本校的所有原始數(shù)據進行查詢和核對，如果出現(xiàn)遺漏、錯誤等信息可以向專家工作組提出修正申請。我國普通本科院校教師教學發(fā)展指數(shù)正式版將在今年11月舉行的秋季高等教育博覽會上正式發(fā)布。適時還將推出高職院校教師教學發(fā)展指數(shù)的預發(fā)布。（中國青年報·中青在線記者 原春琳）

　　轉自：中國青年報

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