國家發(fā)展改革委、中央網(wǎng)信辦、教育部等13個部門聯(lián)合發(fā)布的《關(guān)于支持新業(yè)態(tài)新模式健康發(fā)展激活消費(fèi)市場帶動擴(kuò)大就業(yè)的意見》中明確提出:國家將大力支持15種新業(yè)態(tài)新模式發(fā)展,包括在線教育、互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療、線上辦公、數(shù)字化治理等,其中在線教育是重點(diǎn)支持發(fā)展的新行業(yè)業(yè)態(tài)之一。疫情使得在線教育行業(yè)迎來一個流量窗口,其中“AI+教育”正成為線上教育機(jī)構(gòu)發(fā)展的“助推劑”,從在線化、數(shù)字化到智能化,教育行業(yè)在變化中不斷升級。
在線教育企業(yè)紛紛涉足AI領(lǐng)域
日前德勒發(fā)布的《全球教育智能化發(fā)展報告》指出,AI+教育的浪潮日趨激烈,VIPKID、松鼠AI等諸多科技教育領(lǐng)域的玩家,都迅速在AI領(lǐng)域跑馬圈地,人工智能賦能的教育行業(yè)正在掀起一場對傳統(tǒng)的教育體系的變革。
相對而言,傳統(tǒng)在線教育大多采取教師直播授課,或是播放課程錄像加上遠(yuǎn)程批改作業(yè)的形式。而新興的AI教育不僅能覆蓋以上內(nèi)容,而且還可以做到智適應(yīng)學(xué)習(xí)、人機(jī)對話、雙師課堂、語音測評、智能語言處理的應(yīng)用和拍照搜題等方面。
近日,六一教育正式上線及迭代了智能在線素質(zhì)教育產(chǎn)品“咕比AI課”,在課堂體驗(yàn)方面,咕比美術(shù)AI課通過獨(dú)家研發(fā)的AI交互技術(shù)打造“游戲化課堂”,采用“3A+T”的立體式教學(xué)法。其中,“3A”指的是“情景式動畫教學(xué)”“交互式人工智能體驗(yàn)”和“多元化教具盒子”,而“T”則代表“專業(yè)老師”。相較于傳統(tǒng)的視頻或直播教學(xué),學(xué)生可以通過趣味性的呈現(xiàn)內(nèi)容和視頻、對話和游戲等交互形式學(xué)習(xí)知識,并應(yīng)用于課堂作業(yè)。
AI應(yīng)用于在線教育領(lǐng)域還體現(xiàn)在,可以定制個性化的教學(xué)課程。在線理財(cái)教育平臺長投學(xué)堂相關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者,盡管在線理財(cái)教育已發(fā)展近10年,但缺少標(biāo)準(zhǔn)化、全時間、全場景的服務(wù)依然是制約其進(jìn)一步普及的核心問題之一,長投學(xué)堂也在探索將AI技術(shù)引入課程教學(xué)中,在為用戶提供更加個性化、定制化的課程輔導(dǎo)。
AI將應(yīng)用于更多教育細(xì)分領(lǐng)域
AI教育的目標(biāo)是形成精確有效的數(shù)據(jù)評估方案,并建立合適可行的個性化服務(wù)推薦體系。在教育過程中,怎樣利用AI評估學(xué)生的實(shí)時學(xué)習(xí)狀態(tài)、判斷學(xué)生真實(shí)掌握水平?業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為,現(xiàn)階段的AI技術(shù)還未能形成精準(zhǔn)評估結(jié)論,并以此來推動學(xué)習(xí)計(jì)劃的定制化。要做到個性化學(xué)習(xí)服務(wù),需要企業(yè)采集更多學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)作為支撐,制定更精細(xì)合理的內(nèi)容分層和課堂編排,目前龐大的數(shù)據(jù)積累不能一蹴而就,還需要時間的沉淀。
據(jù)艾媒咨詢發(fā)布的《后疫情時代中國在線教育行業(yè)研究報告》預(yù)測,2020年中國在線教育市場規(guī)模將達(dá)到4858億元,同時,這一規(guī)模還將繼續(xù)增長,在2025年達(dá)到8000億元。在線教育加速下沉,基于AI等技術(shù)發(fā)展智適應(yīng)教育,線下和線上深度融合的模式也將成新趨勢,AI技術(shù)的應(yīng)用會涉足越來越多的教育細(xì)分板塊,發(fā)揮越來越大的作用,并推動教育體系的變革,產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
南方日報記者 彭穎 實(shí)習(xí)生 黃一哲
轉(zhuǎn)自:南方日報
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