日前，由人力資源和社會(huì)保障部、全國(guó)博士后管理委員會(huì)公布的新一批博士后科研工作站名單中，好未來(lái)（北京新唐思創(chuàng)教育科技有限公司）的名字赫然在列，標(biāo)志著教培行業(yè)首家博士后科研工作站正式成立。一家教育企業(yè)為何執(zhí)念于科研？博士后科研工作站又為何落戶于這家教培機(jī)構(gòu)？這些問(wèn)題引人深思。
讓最優(yōu)秀的人才進(jìn)入教育行業(yè)
縱觀好未來(lái)的發(fā)展歷史，對(duì)于人才的重視可以說(shuō)是好未來(lái)的傳統(tǒng)，也是好未來(lái)一路走來(lái)不斷發(fā)展壯大的核心秘訣。
好未來(lái)創(chuàng)始人張邦鑫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，經(jīng)濟(jì)是社會(huì)發(fā)展的速度，而教育是社會(huì)發(fā)展的加速度。改變中國(guó)的教育現(xiàn)狀，要讓優(yōu)秀的人才進(jìn)入教育行業(yè)。
好未來(lái)創(chuàng)立伊始，核心團(tuán)隊(duì)就確立了“人才親密”的理念。“不僅是北師大和首師大可以培育出教育人才，包括清華、北大、北航等高校，同樣也會(huì)涌現(xiàn)出大量的優(yōu)秀人才，我們可以將他們引入教育行業(yè)。”好未來(lái)將選材范圍鎖定985、211名牌大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生。如何“優(yōu)中選優(yōu)”？ 以好未來(lái)旗下學(xué)而思為例，為了保持穩(wěn)定優(yōu)質(zhì)的教學(xué)教研水平，制定了一整套初試、復(fù)試、筆試、面試的規(guī)則，每年從國(guó)內(nèi)一流高校畢業(yè)生中進(jìn)行選拔，最終的錄取率只有不到5%。正是通過(guò)這樣嚴(yán)苛的選拔，好未來(lái)網(wǎng)羅了大量在教育方面有潛力有熱情的人才，借助成熟的師訓(xùn)系統(tǒng)，他們成為了各自領(lǐng)域的優(yōu)秀教師。
這些最優(yōu)秀的人才本身就帶有創(chuàng)新的基因，進(jìn)入教育行業(yè)后，他們迸發(fā)出更強(qiáng)的創(chuàng)新活力。在這樣的人才隊(duì)伍基礎(chǔ)上，好未來(lái)組建起了數(shù)百人的教研團(tuán)隊(duì)，他們有著深厚的知識(shí)儲(chǔ)備，高漲的創(chuàng)新熱情，再結(jié)合教學(xué)一線逐漸積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)夜以繼日地反復(fù)鉆研，教學(xué)教研不斷突破。
從教研到科研的轉(zhuǎn)身
當(dāng)谷歌開(kāi)發(fā)的人工智能產(chǎn)品AlphaGo在號(hào)稱“機(jī)器不可能戰(zhàn)勝人類”的圍棋領(lǐng)域打敗了人類的世界冠軍。人們意識(shí)到，AI時(shí)代已經(jīng)悄無(wú)聲息地到來(lái)。
近幾年，百度喊出了“All in AI”的口號(hào)。阿里成立達(dá)摩院，研究領(lǐng)域涵蓋機(jī)器智能、智聯(lián)網(wǎng)、金融科技等。騰訊在全球合作伙伴大會(huì)上宣布“AI in All”。傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)三巨頭BAT將研究重心和方向不約而同地轉(zhuǎn)向了人工智能。
多年來(lái)，本身有著深厚互聯(lián)網(wǎng)基因的好未來(lái)在探索教育和科技結(jié)合方面一直走在行業(yè)前列。例如，在“拼名師”的時(shí)代，率先組建教研團(tuán)隊(duì)；在“黑板+粉筆”的時(shí)代，率先打造智能教學(xué)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)過(guò)程數(shù)字化記錄；在“錄播式微”的時(shí)代，率先推出雙師課堂模式，通過(guò)直播主講老師與輔導(dǎo)老師相互配合，提升直播課學(xué)習(xí)效率及效果。
由此，到了AI時(shí)代，基于好未來(lái)的提前布局，在不到兩年的時(shí)間里，好未來(lái)接連成立AI Lab人工智能實(shí)驗(yàn)室和腦科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。AI+腦科學(xué)的雙引擎給教育變革帶來(lái)了無(wú)窮的想象力。
憑著超前布局和不吝投入，好未來(lái)走在了教育科研的前列。
可喜的是，好未來(lái)的人才戰(zhàn)略也走向了良性循環(huán)。越來(lái)越多有志于“用科技推動(dòng)教育進(jìn)步”的研究型人才愿意加入好未來(lái)。
畢業(yè)于哥倫比亞大學(xué)的Suzy通過(guò)海外校招來(lái)到好未來(lái)，目前正在AI Lab輪崗，“在這里既有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教研老師，又有行業(yè)最前沿的算法科學(xué)家、認(rèn)知科學(xué)博士，和他們?cè)谝黄鹈刻於加行率斋@。”教育與最前沿AI技術(shù)的碰撞讓Suzy充滿了科研熱情。
除了哈佛、斯坦福、哥大等名校生外，還有越來(lái)越多的研發(fā)人才愿意從谷歌、從Facebook，從阿里、從騰訊來(lái)到好未來(lái)，在這里學(xué)以致用，人盡其用。
截至目前，好未來(lái)在研發(fā)上的投入已經(jīng)超過(guò)10億元，擁有研發(fā)人員超過(guò)4000人。
產(chǎn)學(xué)研結(jié)合實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化
企業(yè)搞研發(fā)，只靠自身人才隊(duì)伍仍顯力不從心。而被稱為“象牙塔”的高校，如果不結(jié)合業(yè)界實(shí)際也難免陷入“閉門造車”的尷尬境地。只有產(chǎn)業(yè)和學(xué)界相結(jié)合，才能將科技成果轉(zhuǎn)化成真正落地的產(chǎn)品。
作為探索教育科技的先行者，好未來(lái)與國(guó)內(nèi)外一流高校走得很近。好未來(lái)已經(jīng)成為教育科技研究的橋頭堡。
2017年10月，好未來(lái)與清華大學(xué)達(dá)成合作，AI Lab人工智能實(shí)驗(yàn)室與清華大學(xué)計(jì)算機(jī)系共同建立“清華大學(xué)（計(jì)算機(jī)系）——好未來(lái)智能教育信息技術(shù)聯(lián)合研究中心”。“人工智能與教育的結(jié)合，需要場(chǎng)景數(shù)據(jù)、算法和新技術(shù)三者的有效融合才能產(chǎn)生新的生產(chǎn)力。我們希望通過(guò)工業(yè)界和學(xué)術(shù)界強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，找到共同關(guān)注點(diǎn)，更好地解決問(wèn)題，推動(dòng)產(chǎn)品落地。”清華大學(xué)教授李國(guó)良說(shuō)。
除此之外，近兩年好未來(lái)在全球范圍內(nèi)與斯坦福大學(xué)、北京師范大學(xué)、四川大學(xué)等多所一流高校建立了聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室。
博士后制度是我國(guó)培養(yǎng)高層次創(chuàng)新型青年人才的一項(xiàng)重要制度，博士后科研工作站為我國(guó)的高技術(shù)人才與企業(yè)搭起了橋梁。好未來(lái)本次獲批的博士后科研工作站在教培行業(yè)是第一家，這是對(duì)好未來(lái)多年來(lái)重視科技人才，重視科技投入的一個(gè)肯定，另一方面也進(jìn)一步增強(qiáng)了好未來(lái)對(duì)高端科技人才的吸引力。
根據(jù)規(guī)劃，好未來(lái)本次獲批的博士后科研工作站將主要招收人工智能、AR、VR、腦科學(xué)、教育學(xué)等教育科技領(lǐng)域尖端人才。未來(lái)，工作站將針對(duì)“智能教學(xué)”、“學(xué)生綜合素質(zhì)建模”等課題展開(kāi)深度研究。
好未來(lái)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，今后要充分發(fā)揮好博士后制度優(yōu)勢(shì)，引領(lǐng)教育行業(yè)培養(yǎng)新時(shí)代中國(guó)人才，持續(xù)用科技賦能教育，為實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量公平教育做出貢獻(xiàn)。
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