新技術(shù)新模式頻現(xiàn)智慧教育風(fēng)生水起

 

　　在線職教方興未艾

 

　　“到尚德培訓(xùn)中心登記報名，接待老師會給一個二維碼，掃碼按照提示下載APP，就能完成選課、在線上課了，非常方便。”剛剛參加工作的小文告訴記者，他想利用業(yè)余時間申請大學(xué)本科文憑，于是報讀了尚德這家學(xué)歷教育機構(gòu)。

 

　　這種基于互聯(lián)網(wǎng)平臺的在線直播教育正在興起，打破了傳統(tǒng)面授教學(xué)模式，讓學(xué)習(xí)可以隨時隨地利用碎片化時間完成。

 

　　作為業(yè)內(nèi)最早布局在線教育的創(chuàng)盛視聯(lián)數(shù)碼科技（北京）有限公司（以下簡稱“CC視頻”），近日又獲得了2.08億元的C輪融資。CC視頻CEO董世永表示，目前CC視頻已占細分教育市場70%的份額，此輪融資后將全面布局垂直行業(yè)的場景化視頻云生態(tài)。

 

　　“CC視頻解決在線教育企業(yè)直播延時（延時可控制在1秒內(nèi)）、完整還原PPT的動畫內(nèi)容、支持萬人在線互動等問題，對在線教育的場景營造提供了包括在線聊天、問答等一系列增強互動的工具。”董世永向《中國企業(yè)報》記者透露，目前業(yè)內(nèi)華圖教育、新東方、達內(nèi)、尚德甚至清華大學(xué)等教育機構(gòu)都啟用CC視頻支持他們的在線教育平臺。

 

　　為積極迎合時代發(fā)展潮流，作為國內(nèi)唯一一家專注職業(yè)教育信息化云服務(wù)的新三板上市企業(yè)——聯(lián)合永道不斷汲取“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育”的新思維，搭建了基于微信服務(wù)號的職教微信云校園等移動信息化系統(tǒng)，幫助學(xué)校解決統(tǒng)一管理、對外招生宣傳、學(xué)生課表查詢、標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)中心建設(shè)等需求，對國內(nèi)職業(yè)教育信息化進程和職業(yè)院校新型教學(xué)模式的建立起了重要推動作用。

 

　　但是令人尷尬的是，盡管第三方服務(wù)平臺技術(shù)不斷升級突破，但由于職業(yè)院校方的信息化觀念還相對落后，以及對利用信息化技術(shù)、產(chǎn)品、平臺等存在顧慮，再加上資金投入、體制限制等問題，職業(yè)教育信息化建設(shè)仍處于初級探索階段，以線下面授為主，線上錄播或直播為輔仍是業(yè)內(nèi)很多職教機構(gòu)的常態(tài)模式。

 

　　“我們現(xiàn)在還是以線下培訓(xùn)為主，線上部分和第三方合作開發(fā)了一些錄播課。”北京國培創(chuàng)新教育科技股份有限公司新金融部總經(jīng)理佐天賀向《中國企業(yè)報》記者透露，目前業(yè)內(nèi)很多線下培訓(xùn)機構(gòu)都是這樣，他認(rèn)為這主要還是與企業(yè)定位、資金投入以及現(xiàn)有的人才結(jié)構(gòu)有關(guān)。

 

　　“教育價值觀的轉(zhuǎn)變，仍是一個重大的挑戰(zhàn)。”民進中央教育委員會主任張志勇表示，目前國內(nèi)很多在線教育企業(yè)還是在用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)把應(yīng)試教育做到極致，比如利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)幫學(xué)生解題、提高分?jǐn)?shù)、背單詞等，而國外已經(jīng)將風(fēng)向瞄準(zhǔn)了為互聯(lián)網(wǎng)時代重新設(shè)計學(xué)校、重新建構(gòu)教育。

 

　　業(yè)內(nèi)專家認(rèn)為，目前職業(yè)教育領(lǐng)域網(wǎng)絡(luò)的覆蓋度還比較分散、孤立，這也意味著“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育”的市場缺口巨大。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和信息平臺的完善，職業(yè)學(xué)校要逐步由“辦學(xué)校”向“辦平臺”過渡，即學(xué)校不僅是學(xué)生發(fā)展的平臺，而且是教師專業(yè)發(fā)展的平臺。

 

　　人工智能+教育成未來趨勢

 

　　“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，使師生由線上分離變?yōu)榫€上互動結(jié)合、問答交流的體驗得以實現(xiàn)，在K12基礎(chǔ)教育領(lǐng)域逐漸流行。

 

　　每到周二下午，濟南市豐齊小學(xué)的孩子們就會格外興奮，因為有一位遠在千里之外的外教老師會在2點準(zhǔn)時出現(xiàn)在投影儀屏幕上，給他們帶來一節(jié)特殊的英語課——在線英語口語課。

 

　　作為該課程的提供商，北京樂學(xué)通教育科技有限公司董事長兼首席執(zhí)行官朱春娜向《中國企業(yè)報》記者介紹，公司旗下微語言品牌專門面向全國二三四線城市的公立學(xué)校和教育機構(gòu)提供在線外教口語教學(xué)，基于SaaS模式，為合作學(xué)校搭建專屬的在線外教口語教學(xué)平臺。

 

　　另一家致力于為中小學(xué)提供全面信息化解決方案的智慧教育綜合服務(wù)平臺——云校（北京）科技有限公司副總裁丁宣向《中國企業(yè)報》記者介紹，云校平臺通過云計算和大數(shù)據(jù)技術(shù)，在幫助中小學(xué)提升教學(xué)與管理水平的同時，探索基于課堂O2O的個性化教學(xué)模式。目前已被浙江、貴州、四川、甘肅、西藏、河北、山西和黑龍江等省市許多中小學(xué)機構(gòu)采購引進。

 

　　而作為國內(nèi)領(lǐng)先的DIY機器人搭建和STEAM教育（指集科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)和數(shù)學(xué)于一體的綜合教育）學(xué)習(xí)平臺，深圳市創(chuàng)客工場科技有限公司創(chuàng)始人兼CEO王建軍向《中國企業(yè)報》記者介紹，STEAM教育是通過寓學(xué)于樂的方式培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，“學(xué)生在高科技電子產(chǎn)品的建造過程中，不但需要運用科學(xué)技術(shù)、高科技手段去創(chuàng)新產(chǎn)品功能，還需要設(shè)計好看的外觀，這等于也開發(fā)了他們藝術(shù)等方面的綜合才能。”王建軍還透露，目前樂高、米兔、培生、索尼、高通等企業(yè)都在發(fā)力STEAM教育。

 

　　而在早幼教市場，機器人、人工智能等更先進的科技設(shè)備正在快速滲透到幼教市場輔助幼師們教學(xué)。業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，“人工智能+幼教”的出現(xiàn)，能有效彌補國內(nèi)一二線城市和三四五線城市由于區(qū)位差異造成的師資不平衡和教學(xué)質(zhì)量差距大的問題。

 

　　作為全國首家專注于人工智能全場景一體化幼兒教育解決方案的高新技術(shù)企業(yè)，北京愛賓果科技有限公司董事長、清華大學(xué)人工智能專業(yè)閔海波博士向《中國企業(yè)報》記者介紹，賓果機器人已能夠模擬老師做交互式教學(xué)，此外機器人具有的動態(tài)性、互動性和智能性等特點，也深受小朋友們喜歡。“截至目前，我們這套系統(tǒng)已推廣到全國28個省市，已成功在600多家幼兒園落地這個系統(tǒng)，且正在洽談合作的還有200多家幼兒園。”閔海波說。

 

　　業(yè)內(nèi)專家認(rèn)為，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”是互聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)與教育深度融合。但是，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”絕不會取代現(xiàn)行的全部教育，現(xiàn)行教育中人與人的思維、情感和個性化的生活相互影響和促進，是視頻教育和人工智能所不能代替的。（記者何芳）

 

　　轉(zhuǎn)自：中國企業(yè)報