青少年題材文化產(chǎn)品　拿什么滿足“一鍵獲取世界”的網(wǎng)生代

　　技術(shù)的進(jìn)步大大加快了青少年看世界的步伐，孩子們善于“一鍵獲取世界”，這更要求創(chuàng)作者、平臺(tái)方自覺提高文化產(chǎn)品的價(jià)值“閾值”，用優(yōu)質(zhì)內(nèi)容取代“算法推薦”，引導(dǎo)青少年塑造好內(nèi)心秩序，不致在茫茫網(wǎng)海中迷失?，F(xiàn)在亟需的，是既能涵養(yǎng)內(nèi)心，又能與飛速發(fā)展的時(shí)代相呼應(yīng)的青少年文化產(chǎn)品，滿足孩子們的理想和期待

　　“如果學(xué)校里沒有你，我就不會(huì)在此復(fù)讀好幾年”“如果早知校園時(shí)代只有匆匆數(shù)年，我會(huì)好好學(xué)習(xí)，以證明人生的失敗與成績好壞無關(guān)”——前一句披著網(wǎng)絡(luò)段子的外衣訴說暗戀的小心思，后者用看似勵(lì)志的語言包裝讀書無用的“喪文化”。國產(chǎn)某校園題材動(dòng)畫的網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)播量已超十億，這些話出現(xiàn)在某幾集的片尾“點(diǎn)題”。

　　雖然幾句畫外音不足以看盡一系列作品的全貌，但推廣方將它們塑造成“金句”的架勢(shì)，以及貫穿全片的惡趣味片段，引起了教育界和文化界人士的關(guān)注和警惕。

　　上海市學(xué)校心理咨詢師、教育與心理專業(yè)中學(xué)高級(jí)教師陳來秀認(rèn)為，今天的未成年人都是伴隨互聯(lián)網(wǎng)長大的“網(wǎng)生一代”。技術(shù)的進(jìn)步大大加快了他們看世界的步伐，“孩子們善于‘一鍵獲取世界’，這更要求創(chuàng)作者、平臺(tái)方自覺提高文化產(chǎn)品的價(jià)值‘閾值’，用優(yōu)質(zhì)內(nèi)容取代‘算法推薦’，引導(dǎo)青少年塑造好內(nèi)心秩序，不致在茫茫網(wǎng)海中迷失。”

　　在中國文藝評(píng)論家協(xié)會(huì)副主席毛時(shí)安看來，今天青少年文化產(chǎn)品的受眾發(fā)生了根本性變化。他們的理解力、思考力等“智識(shí)”層面已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出其父母的少年時(shí)代，而“心”的成熟、價(jià)值觀的養(yǎng)成卻未必與智力相當(dāng)。“現(xiàn)在亟需的，是既能涵養(yǎng)內(nèi)心，又能與飛速發(fā)展的時(shí)代相呼應(yīng)的青少年文化產(chǎn)品，滿足孩子們的理想和期待”。

　　不錨定健康的價(jià)值坐標(biāo)，這樣的“創(chuàng)新”是嘩眾取寵

　　那部充斥著頹廢段子的動(dòng)畫在網(wǎng)絡(luò)上人氣并不低，之所以受歡迎，理由很充分，它從故事的地理定位、人物的外貌服飾、校園場(chǎng)景、語言風(fēng)格等各方面，都是土生土長的中國制造。當(dāng)動(dòng)畫片里的初中生穿著與屏幕外青少年相似的校服，在嬉笑怒罵間演繹校園日常，一種親切感牽起了屏幕內(nèi)外。

　　但專家提醒，越是予人親切感，越得重視內(nèi)容承載的價(jià)值觀。不能因刻意追求“親切感”，而降低格調(diào)，用低俗庸俗的場(chǎng)面和臟話來“博人一笑”；更不能因刻意追求“親切感”帶來的流量，而放大考試升學(xué)等問題，甚至把金錢、情感等成人世界的焦慮情緒前置給青少年受眾，偏離向上向善的價(jià)值輸出。

　　如果說這部動(dòng)畫只是在流量與價(jià)值之間時(shí)有搖擺，那么有些“創(chuàng)新”唯流量是圖的目標(biāo)何其明確。

　　從2019年初開始，“漫動(dòng)畫”成了視頻網(wǎng)站的時(shí)髦詞。顧名思義，它是動(dòng)起來的漫畫，是利用短視頻為漫畫“開疆拓土”的一種創(chuàng)新方式。但打開某家主要視頻平臺(tái)，被推薦觀看的漫動(dòng)畫讓人一言難盡。平臺(tái)方自詡“題材豐富”，其實(shí)不少作品在歪解經(jīng)典、穿越故事、霸道總裁和校園男神等狹窄的套路里盤桓。它們的原作出處，不少是被許多學(xué)校下過禁令的“口袋本”讀物。

　　從事青少年心理健康教學(xué)20余年，陳來秀直言它們是視覺污染：“某些漫畫形象在原作中已有著夸大人體器官之嫌，漫動(dòng)畫使其動(dòng)起來后，那刺激性的畫面對(duì)成長中的青少年弊大于利。如果不錨定健康的價(jià)值坐標(biāo)，類似創(chuàng)新無異于嘩眾取寵。”在她看來，互聯(lián)網(wǎng)讓海量內(nèi)容唾手可得，短視頻的繁榮與某些“口袋本”漫畫嫁接之后，更富感官?zèng)_擊的畫面以及更快捷的傳播，有可能導(dǎo)致不良后果。

　　不匹配網(wǎng)生代的心智成長，寓教于樂難免打折扣

　　給孩子們看什么，這確實(shí)是個(gè)讓人頭疼的問題。不少老師和家長表達(dá)過相似困惑：當(dāng)下的少兒題材文藝創(chuàng)作，不是定位太幼稚就是思考過于成熟，仿佛我們的孩子是從一無所知直接邁入了成人世界，從欣賞“天線寶寶”的水平一躍而至能與成人平等對(duì)話的地步，沒有中間項(xiàng)。事實(shí)上，一知半解的青少年正值人格發(fā)展、價(jià)值觀養(yǎng)成的重要時(shí)期，他們的所見所聞，一定程度上會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響力。

　　記者了解到，一些學(xué)校給學(xué)生推薦了“課外娛樂文件夾”，紀(jì)錄片、綜藝、電影、電視劇、動(dòng)漫等類型不一而足。但除了《我在故宮修文物》《國家寶藏》《中國詩詞大會(huì)》等紀(jì)錄片和文化類綜藝節(jié)目外，國產(chǎn)影視劇和動(dòng)漫只占極小比例，近十年的作品更是屈指可數(shù)。

　　這情形與青少年題材創(chuàng)作不足不無關(guān)系。20世紀(jì)中國的青少年題材創(chuàng)作曾有過輝煌時(shí)刻。《哦，香雪》《天堂回信》《孩子王》《一個(gè)都不能少》等影片享譽(yù)海內(nèi)外；電視劇《十六歲的花季》《小龍人》《十七歲不哭》先后締造了收視高峰。此后，這類創(chuàng)作式微，佳作如零星閃爍。觀眾的需求長期得不到滿足，以致于海外的校園劇、青少年題材鳩占鵲巢。近兩年出現(xiàn)的小演員演繹《紅樓夢(mèng)》《新白娘子傳奇》等成人經(jīng)典，也從一個(gè)側(cè)面印證，孩子們?nèi)鄙僬嬲暮脛”尽⒑梦谋尽?/p>

　　“二三十年前的佳作能滿足今天孩子的需求嗎？”毛時(shí)安認(rèn)為，觀眾的成長對(duì)創(chuàng)作提出了新的要求。他說，“創(chuàng)作者必須清楚，作品面對(duì)的將是什么樣的受眾。我們既不能小瞧了今天孩子的知識(shí)面和眼界，也不能高估他們的心理成熟度。比如20多年前，‘男生賈里’被不少青少年喜愛，但以今天的眼光看，故事情節(jié)已經(jīng)與時(shí)代不適配了。最直觀的，從前孩子課外閱讀書本，今天的孩子課外與電子產(chǎn)品為伴，時(shí)代語境不同，我們需要新時(shí)代的積極向上的‘男生賈里’。”

　　匹配網(wǎng)生代孩子心與智兩方面的成長，寓教于樂的文藝創(chuàng)作才具有關(guān)照當(dāng)下、開啟未來的積極效用。（王彥）

　　原標(biāo)題：青少年題材文化產(chǎn)品　拿什么滿足“一鍵獲取世界”的網(wǎng)生代

　　轉(zhuǎn)自：文匯報(bào)

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