青海：傳承優(yōu)秀文化振興傳統(tǒng)工藝在行動

　　去年“9·9公益日”，喜歡網(wǎng)購的時尚達人們驚奇地發(fā)現(xiàn)——土族盤繡在T恤、包包等生活用品上“時髦現(xiàn)身”，在唯品會里被火熱搶購，這給許多人留下了深刻印象。

　　近年來，在黨中央和國務院的高度重視下，在全省各級文化部門和社會各界的共同努力下，廣大群眾弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、振興傳統(tǒng)工藝的意識不斷深化，相關(guān)工作次第展開，工作成效逐漸顯現(xiàn)。

　　其中最值得一提的就是——中國非遺傳承人群研修研習培訓計劃。

　　保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)重要的是讓非遺在當代生活中保持存續(xù)力和生命力，賦予傳承人一手承接傳統(tǒng)，一手連接未來的能力。“中國非遺傳承人群研修研習培訓計劃”由文化部、教育部聯(lián)合組織實施，旨在為非遺傳承提供高校的學術(shù)資源和教學資源支持，幫助非遺項目持有者、從業(yè)者等傳承人群強基礎(chǔ)、拓眼界、增學養(yǎng)，提高文化自信和可持續(xù)發(fā)展能力。

　　研培計劃2015年啟動試點工作后，當年7月份，我省在青海民族大學舉辦了“中國非遺唐卡傳承人群培訓班”，由此拉開了我省研培工作序幕。2016年，青海民族大學、青海師范大學被列入首批“研培計劃”參與院校名單。

　　“研培計劃”實施以來，圍繞唐卡、和日石刻、湟中銀銅器、湟中堆繡、土族盤繡、河湟刺繡、果洛、玉樹傳統(tǒng)手工藝等國家級、省級非遺項目的傳承情況，依托省內(nèi)外高校的學術(shù)、教學優(yōu)勢，共舉辦培訓班22期，累計培訓1170人次。同時，選派多名代表性傳承人參加了中國美術(shù)學院、清華大學美術(shù)學院、北京服裝學院、上海工藝美院舉辦的研修班。

　　研培計劃“因人因事施教”

　　果洛藏族自治州積極開展非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人群研修研習“千人培訓”三年行動計劃，成效明顯。班瑪黑陶、拉加藏鞋、掐絲唐卡等多個項目參加了第六屆中國成都國際非物質(zhì)文化遺產(chǎn)節(jié)；第二、三屆上海國際手造博覽會、深圳及廈門等省市舉辦的各類展會；省級工藝美術(shù)大師土登偉色的唐卡作品《格薩爾王》今年初在中國美術(shù)館舉辦的青海唐卡繪畫藝術(shù)精品展中展出，并由國家美術(shù)館收藏……

　　“中國非遺傳承人群研修研習培訓計劃” 實施以來，我省認真梳理非遺資源，分析可參與項目。其中,青海民族大學承擔唐卡、石刻、銀銅器制作等國家級非遺項目傳承人群的培訓，累計培訓8期，培訓430人次；青海師范大學承擔土族盤繡、湟中堆繡、泥塑、貴南藏繡等國家級、省級非遺項目傳承人群培訓，累計培訓10期，培訓510人次；清華大學美術(shù)學院、上海大學美術(shù)學院、廣州大學、上海工藝美院等學校承擔了果洛、玉樹傳統(tǒng)手工藝、河湟刺繡等培訓班。累計培訓23期，培訓1210 人次。

　　青海民族大學作為我省首個參與“研培計劃”的高校。高度重視研培工作，形成了分管副校長、校培訓中心與藝術(shù)系共同組成的研培工作組。每期培訓班開班前，工作組都會進行詳細充分調(diào)研，涉及項目傳承人數(shù)量、文化水平、理論知識和傳統(tǒng)技藝脈絡(luò)等多方面內(nèi)容。在調(diào)研基礎(chǔ)上，培訓中心與藝術(shù)系負責人共同座談協(xié)商制定教學方案。在培訓過程中，針對學員多來自牧區(qū)的情況，實行雙語教學，同時，師資打破了傳統(tǒng)的院校界限，不僅由本校教師授課，還外請了清華大學、西北民大、青海師范大學的高校教師授課，并每周開設(shè)傳承人講堂，安排有一定聲望的國家級、省級傳承人赴高校來為研培學員授課。

　　青海師范大學堅持“讓現(xiàn)代設(shè)計走進傳統(tǒng)工藝，讓傳統(tǒng)工藝走進現(xiàn)代生活”“秉承傳統(tǒng)，不失其本”“促進傳承人群就業(yè)增收”等工作理念，認真落實研培任務。培訓課程設(shè)置合理，形式多樣，充分考慮到受訓人群的實際情況，因人因事施教，堅持基礎(chǔ)培訓、案例教學，語言通俗易懂，真正實現(xiàn)了傳承人坐得下來、聽得進去、學得深入。尤其是在實踐考察環(huán)節(jié)中，精心組織，分赴新疆、重慶、四川、貴州、河北、山西、云南等地進行了學習考察。期間與多所兄弟院校進行了研討交流，也參觀了非遺工作站、非遺研究基地等地方，使傳承人大開眼界，得到傳承人群的歡迎和肯定。

　　研培工作模式“用”字當先

　　“我省研培工作充分調(diào)動學校、傳承人、地方文化部門的積極性，在參與各方的共同努力下形成了參與各方重視，相互積極配合，研培計劃科學，教學方案嚴謹，課程設(shè)置合理，培訓內(nèi)容豐富，教學形式靈活，‘用’字引領(lǐng)理念深入的研培工作模式。”

　　采訪中，省文化新聞出版廳負責人對記者細數(shù)了我省實施“中國非遺傳承人群研修研習培訓計劃”的工作亮點。

　　——統(tǒng)籌規(guī)劃、科學安排。系統(tǒng)梳理各項目的歷史文化淵源、傳承特點、流變脈絡(luò)、文化價值、藝術(shù)特點及各承辦院校學科設(shè)置和辦學特色。青海民族大學唐卡專業(yè)專攻唐卡、銀銅器、石刻等與民族關(guān)聯(lián)密切的項目；青海師范大學美術(shù)學院致力于本省傳統(tǒng)美術(shù)類項目的研究，專攻刺繡方面相關(guān)的項目培訓班。

　　——豐富傳承人知識結(jié)構(gòu)，開拓視野。研培課程設(shè)置緊扣非遺項目實際和學科發(fā)展，幫助傳承人群豐富知識結(jié)構(gòu)，開拓視野。青海民族大學唐卡培訓班，在重溫唐卡繪畫的草圖、上色、勾線、開眼等基本技巧的同時，充分運用藝術(shù)系現(xiàn)代工藝美術(shù)專業(yè)課教學成果，幫助學員了解和掌握色彩、素描等現(xiàn)代美術(shù)知識，開拓視野。學校結(jié)合藏學研究成果，為傳承人專門開設(shè)當?shù)貧v史傳統(tǒng)文化等課程，豐富了學員的知識結(jié)構(gòu)。同時，采取教師授課與傳承人講座相結(jié)合、課堂教學與省外考察相結(jié)合的教學模式，形成優(yōu)勢互補，豐富教學內(nèi)容。學員先后赴江蘇、四川、福建、重慶、新疆等省區(qū)進行了觀摩考察，進一步開闊了視野，增長了見識，也看到了差距，增強了緊迫感。

　　——產(chǎn)品品質(zhì)提升，融入現(xiàn)代生活。通過培訓，學員作品文化內(nèi)涵日趨豐富，尤其是在經(jīng)過省外考察，目睹了外地大量貼近生活的非遺衍生品后，傳承人自身創(chuàng)意理念明顯增強。銀銅器制作與鎏金技藝國家級傳承人何滿，在清華大學研修班上，與省外竹編傳承人合作，研發(fā)出外部由竹編包裹，杯身銀器敲制的竹編銀杯，深受追捧，訂單量日趨增多；木雕傳承人格日創(chuàng)作的藏式木雕樹脂項鏈融入格薩爾文化元素, 整個作品栩栩如生又晶瑩剔透；銀飾鍛造傳承人段松文結(jié)合藏區(qū)特有的牦牛骨、藏銀、木頭等材料創(chuàng)作的“舞動的果洛”系列茶具，造型古樸簡約又具時代感……這些煥發(fā)新生的非遺衍生產(chǎn)品，真正填體現(xiàn)了為民族傳承，為生活創(chuàng)新。

　　——“研培計劃”助推精準扶貧。我省非遺研培工作在學員招收時向貧困地區(qū)傾斜，并以整建制為主，助力精準扶貧。經(jīng)過3年的培訓實踐，涌現(xiàn)出大量優(yōu)秀學員和脫貧致富案例。他們當中的許多學員已成為當?shù)胤俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)保護、傳承、發(fā)展的中堅力量和通過傳承手藝增收致富的帶頭人。土族盤繡培訓班學員席玉秀在經(jīng)過系統(tǒng)培訓和省外觀摩考察后，作品在色彩搭配等方面有了改觀，同時還帶領(lǐng)周邊繡娘制作，繡娘們增加了收入，提高了文化自信。

　　記者了解到，通過系列培訓、扶持工作的開展，我省非遺傳承人的思想、觀念得到了解放，傳承的信心更足，他們有了更豐富的知識儲備、更開闊的發(fā)展思路，傳承能力和水平得到了明顯提升。而這些變化，也為文化扶貧提供了新動力。（李欣）

　　原標題：青海：傳承優(yōu)秀文化振興傳統(tǒng)工藝在行動

　　轉(zhuǎn)自：青海日報

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