2月2日，我國首顆教育共享衛(wèi)星“少年星一號(hào)”在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空。按照教育共享理念，這顆衛(wèi)星將向全國中、小學(xué)校開放使用。
承載10多萬名中小學(xué)生的創(chuàng)意和夢(mèng)想
“少年星一號(hào)”是由中國宋慶齡基金會(huì)、中國科協(xié)和中國教育學(xué)會(huì)聯(lián)合發(fā)起的“中國少年微星計(jì)劃”的一部分，活動(dòng)于2016年4月啟動(dòng)，活動(dòng)分為“創(chuàng)星、造星、發(fā)星、亮星、觀星”5大環(huán)節(jié)。其中“創(chuàng)星”階段，共吸引10多萬名中小學(xué)生參與了衛(wèi)星功能的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。
此次發(fā)射升空的“少年星一號(hào)”長為10厘米、寬為10厘米、高為34厘米，重達(dá)3千克，由北京九天微星科技發(fā)展有限公司負(fù)責(zé)整體研制和檢測(cè)，主要功能是無線電存儲(chǔ)及轉(zhuǎn)發(fā)，并進(jìn)行空間成像試驗(yàn)、物聯(lián)網(wǎng)用戶鏈路驗(yàn)證等。
此前記者獲悉，“少年星一號(hào)”入軌8小時(shí)46分后，即北京時(shí)間2018年2月3日0點(diǎn)52分，“少年星一號(hào)”過境第一圈，南京理工大學(xué)率先發(fā)現(xiàn)信標(biāo)，捕獲到遙測(cè)信息。0時(shí)56分47秒，少年星測(cè)控主站接收到有效信息。0時(shí)57分77秒，中衛(wèi)測(cè)控站接收到有效信息。信息表明，衛(wèi)星天線、太陽能板、電池等設(shè)備工作正常。2時(shí)24分，“少年星一號(hào)”過境第二圈，上行指令發(fā)送成功，衛(wèi)星遙控正常。同時(shí)，建有全國首批少年星校園測(cè)控分站的文昌中學(xué)、太和三中、東莞科技館等也陸續(xù)接收到遙測(cè)信息。“少年星一號(hào)”上、下行順利，狀態(tài)良好。
北京九天微星科技發(fā)展有限公司聯(lián)合創(chuàng)始人、CMO黃忠告訴記者，作為首顆教育共享衛(wèi)星，“少年星一號(hào)”預(yù)計(jì)運(yùn)行時(shí)間1年，完成在軌測(cè)試后，將為全國中小學(xué)生提供測(cè)控真實(shí)衛(wèi)星的體驗(yàn)。所有建有衛(wèi)星測(cè)控分站的中小學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)，均可使用該星數(shù)據(jù)開展航天科普教育。
據(jù)了解，“少年星”的測(cè)控主站設(shè)在中國宋慶齡青少年科技文化交流中心，位于海南文昌中學(xué)、東莞科技館、鄭州四中、安徽太和三中的“少年星”測(cè)控分站也已完成建設(shè)，位于北京市第五十七中學(xué)、北京市永泰小學(xué)等校的測(cè)控分站正在建設(shè)中。
重新定義中小學(xué)航天科普教育場(chǎng)景
“少年星一號(hào)”作為首顆教育共享衛(wèi)星，將為中小學(xué)生提供測(cè)控真實(shí)衛(wèi)星的體驗(yàn)，重新定義我國航天科普教育場(chǎng)景。航天是我國具有戰(zhàn)略意義的高科技產(chǎn)業(yè)，航天強(qiáng)國戰(zhàn)略也是偉大“中國夢(mèng)”的重要組成部分。黃忠告訴記者，作為“高精尖”科技的代表，航天的技術(shù)、理念和精神，能夠激發(fā)青少年探究科學(xué)奧秘的興趣，“少年星”將在宇宙視角、巔峰體驗(yàn)、系統(tǒng)思維三個(gè)層面啟迪學(xué)生的成長。
以“少年星”為共享支點(diǎn)，九天微星輔助學(xué)校建設(shè)地面測(cè)控站，用于衛(wèi)星的控制和數(shù)據(jù)的接收、解析和使用，控制權(quán)和數(shù)據(jù)也是共享的。“每一個(gè)學(xué)校通過輪值主席學(xué)校的方法，都擁有衛(wèi)星的控制權(quán)，可以將自己的創(chuàng)意和想法通過共享衛(wèi)星實(shí)現(xiàn)，同時(shí)衛(wèi)星傳輸回來的數(shù)據(jù)是同步分享給其他校園測(cè)控分站和其他學(xué)校。”黃忠說道。
不難理解，迎著中國商業(yè)航天風(fēng)口誕生的九天微星，將衛(wèi)星首先應(yīng)用于教育，確實(shí)讓很多人感到意外。對(duì)此，黃忠認(rèn)為，能用來共享的東西一定是高頻次或者高價(jià)值的。而衛(wèi)星作為一種社會(huì)發(fā)展稀缺資源，一般都是以國家擁有應(yīng)用于某一個(gè)領(lǐng)域，不要說一個(gè)人，即使是一家企業(yè)想單獨(dú)擁有一顆衛(wèi)星服務(wù)于自身也相當(dāng)不易。2015年,在軍民融合的國家戰(zhàn)略之下商業(yè)航天市場(chǎng)逐步開放，九天微星做的第一件事就是不斷拓寬衛(wèi)星應(yīng)用的新邊界，讓衛(wèi)星這種稀缺資源應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展，對(duì)于社會(huì)資本和資源相對(duì)缺乏、同時(shí)又是國家百年大計(jì)起到利害攸關(guān)的教育領(lǐng)域來說，衛(wèi)星的應(yīng)用更為重要。
對(duì)于教育共享衛(wèi)星的未來，黃忠信心十足，他認(rèn)為，“隨著‘少年星一號(hào)’的成功上天，我們更有底氣了”。目前，基于“少年星”研制與測(cè)控的中小學(xué)航天科普課程體系初步建立，立方星套件已更新至第四代，“航天與太空+STEAM”教育解決方案走進(jìn)北京四中、海南文昌中學(xué)、鄭州第四中學(xué)等全國數(shù)十所名校。
黃忠告訴記者，2018年，九天微星計(jì)劃在100家學(xué)校建立衛(wèi)星測(cè)控站。未來，“少年星”將承載“全國首顆教育共享衛(wèi)星”的使命，讓廣大中小學(xué)生們?cè)诮淌依铽@得“天地互動(dòng)”的巔峰體驗(yàn)。（記者 羅曉燕）
轉(zhuǎn)自：中國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)導(dǎo)報(bào)
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