2020年貧困地區(qū)教育總體發(fā)展水平顯著提升

　　六部門發(fā)布《教育脫貧攻堅“十三五”規(guī)劃》提出——二〇二〇年貧困地區(qū)教育總體發(fā)展水平顯著提升

　　經(jīng)國務院同意，教育部、國家發(fā)展改革委、民政部、財政部、人力資源社會保障部、國務院扶貧辦等6部門日前聯(lián)合印發(fā)了《教育脫貧攻堅“十三五”規(guī)劃》。在我國現(xiàn)有教育扶貧措施基礎(chǔ)上，規(guī)劃提出了存量資金向貧困地區(qū)和建檔立卡等貧困人口傾斜、加快發(fā)展貧困地區(qū)高中階段教育特別是中等職業(yè)教育等措施。

　　在教育部召開的新聞發(fā)布會上，教育部發(fā)展規(guī)劃司司長謝煥忠表示，規(guī)劃提出了“一個目標”和“兩個重點”等具體要求。其中，“一個目標”是指到2020年，貧困地區(qū)教育總體發(fā)展水平顯著提升，實現(xiàn)建檔立卡等貧困人口教育基本公共服務全覆蓋，不讓一個學生因家庭困難而失學；“兩個重點”是以國家扶貧開發(fā)工作重點縣和集中連片特困地區(qū)縣為重點，以建檔立卡等貧困人口為重點。

　　目前，我國已出臺20項教育扶貧政策措施，僅在義務教育階段，就有全面免除城鄉(xiāng)義務教育階段學生學雜費、為農(nóng)村學生和城市家庭經(jīng)濟困難學生免費提供教科書、為家庭經(jīng)濟困難寄宿生提供生活補助、營養(yǎng)改善計劃等措施。謝煥忠說，由于教育扶貧政策已覆蓋學前教育到研究生教育各個學段，因此規(guī)劃提出的措施之一是整合存量資金，向貧困地區(qū)和建檔立卡等貧困人口傾斜。包括省級統(tǒng)籌學前教育資金向貧困縣傾斜，加快推進貧困地區(qū)全面改善農(nóng)村薄弱學?；巨k學條件，實現(xiàn)營養(yǎng)改善計劃貧困縣全覆蓋，特崗計劃優(yōu)先滿足貧困縣的需要，繼續(xù)實施貧困地區(qū)定向招生專項計劃、地方專項計劃和高校專項計劃，同等條件下優(yōu)先錄取建檔立卡等貧困家庭學生等。

　　規(guī)劃同時提出加快發(fā)展貧困地區(qū)高中階段教育特別是中等職業(yè)教育。這是我國首次把職業(yè)教育作為脫貧的主抓手。

　　“統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，職業(yè)教育對貧困家庭子女就業(yè)能力的提升作用尤為明顯。”教育部職業(yè)教育與成人教育司副巡視員謝俐說，“十二五”時期，中職畢業(yè)生就業(yè)率保持在95%以上，高職畢業(yè)生就業(yè)率保持在90%以上，“近年來約50%的職業(yè)院校畢業(yè)生在貧困地區(qū)就業(yè)，通過發(fā)展教育，提高了貧困地區(qū)人力資源的質(zhì)量，改善了勞動力結(jié)構(gòu)，為中西部地區(qū)承接東部產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移、加快經(jīng)濟發(fā)展提供重要人才支撐”。（記者佘穎）

　　轉(zhuǎn)自：經(jīng)濟日報

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