“我打算繼續(xù)學(xué)習(xí)深造,把技能打扎實。”17歲的李曼婷說,在校學(xué)了“一技之長”,未來就業(yè)不用愁。因為喜歡做烘焙,所以她想在這個方向走得更遠(yuǎn)。
記者近日隨2024年“高質(zhì)量發(fā)展調(diào)研行”安徽主題采訪活動走進(jìn)位于蚌埠職教園的安徽蚌埠技師學(xué)院。該校西點藝術(shù)專業(yè)二年級學(xué)生李曼婷正向同學(xué)展示當(dāng)日制作的各種糕點。
同樣因為“一技之長”,早已順利就業(yè)的韓志偉,因焊接的專業(yè)能力被當(dāng)?shù)匾患抑髽I(yè)相中,現(xiàn)已成長為公司的技術(shù)能手。在安徽蚌埠技師學(xué)院學(xué)習(xí)期間,因為踏實肯學(xué),不怕苦不怕累,通過不斷的勤學(xué)苦練,曾獲安徽省職業(yè)技能競賽焊接項目組一等獎等榮譽(yù)。
技能人才是聯(lián)結(jié)技術(shù)創(chuàng)新與生產(chǎn)實踐“最后一公里”的關(guān)鍵核心勞動要素?!皩W(xué)院致力于學(xué)生技能培養(yǎng)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力提升,通過中高職貫通發(fā)展、創(chuàng)新培養(yǎng)和中德雙元制等方式育人?!卑不瞻霾杭紟煂W(xué)院黨委書記朱冬民說,例如推進(jìn)中德“雙元制”項目,引入德國教學(xué)資源,培養(yǎng)人才。圍繞新興產(chǎn)業(yè)調(diào)整專業(yè)設(shè)置,新建實訓(xùn)基地,提升教育創(chuàng)新與技能。與此同時,開展成人??票究茖W(xué)歷教育和技能提升認(rèn)定,搭建了人才成長的"立交橋"。
據(jù)介紹,該院設(shè)置了現(xiàn)代智能制造、新能源汽車等優(yōu)勢專業(yè)群,打造了數(shù)控技術(shù)、模具制造技術(shù)、焊接技術(shù)等4個國家級重點專業(yè)和7個省級重點建設(shè)專業(yè),涵蓋預(yù)備技師(相當(dāng)于本科)、五年制高職、高級工(相當(dāng)于???、中級工、普通中專等辦學(xué)層次。
和安徽蚌埠技師學(xué)院一樣,安徽技師類院校緊密對接產(chǎn)業(yè)升級和技術(shù)變革趨勢,優(yōu)先發(fā)展智能制造、新能源、現(xiàn)代信息技術(shù)等產(chǎn)業(yè)需要的新興專業(yè),鞏固發(fā)展護(hù)理、康養(yǎng)等一批人才緊缺的專業(yè),撤并淘汰就業(yè)率低、職業(yè)崗位消失的專業(yè),形成緊密對接產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的專業(yè)體系。
記者11日從安徽省人社廳獲悉,目前,安徽技工院校常設(shè)13個大類、146個專業(yè),其中新能源汽車檢測與維修、機(jī)電一體化、數(shù)控加工、工業(yè)機(jī)器人等專業(yè)發(fā)展較快,年招生人數(shù)已進(jìn)入前10位。
截至2023年底,安徽共有技工院校91所,覆蓋全省16個市、32個縣(市),其中技師學(xué)院28所、高級技工學(xué)校9所、普通技工學(xué)校54所,形成了梯隊有序、主體多元的辦學(xué)格局,在校生24萬人,辦學(xué)規(guī)模居全國第5位。
聚焦產(chǎn)業(yè)需求,突出技工教育“匹配性”;服務(wù)社會發(fā)展,突出技能培訓(xùn)“靶向性”;深化改革創(chuàng)新,突出技能評價“引領(lǐng)性”;提升待遇保障,突出技能人才“激勵性”……安徽省人社廳相關(guān)負(fù)責(zé)人表示:近年來,安徽圍繞區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展布局技工教育,聚焦企業(yè)需求開展終身職業(yè)技能培訓(xùn),優(yōu)化評價方式加大急需緊缺高技能人才培養(yǎng),推動安徽技能人才隊伍量質(zhì)齊升,為打造技能型社會提供強(qiáng)勁動能。 (吳蘭 孔令佑)
轉(zhuǎn)自:中國新聞網(wǎng)
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