讓讀書成為一種習(xí)慣

　　近期刷短視頻偶然聽(tīng)到央視Boys在“經(jīng)典詠流傳”舞臺(tái)唱響歌曲《岳陽(yáng)樓記》，遂再讀《岳陽(yáng)樓記》一文，嘆光陰悠忽而過(guò)，竟快20年了。初中時(shí)，讀《岳陽(yáng)樓記》，并不甚解其意，僅記得“不以物喜，不以己悲”“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的千古名句，也不知作者因何而寫《岳陽(yáng)樓記》。如今再讀，感受那猶如千年蒼柏的岳陽(yáng)樓，歷經(jīng)風(fēng)雨滄桑，青翠挺拔；領(lǐng)略那文字優(yōu)美和內(nèi)涵豐富的《岳陽(yáng)樓記》，及范仲淹雖從未見(jiàn)過(guò)到過(guò)岳陽(yáng)樓，卻能對(duì)著一幅畫托物言志，抒發(fā)作者“兼濟(jì)天下”的抱負(fù)初心。文字是一面神奇的鏡子，能映照出生命最深刻的意義，讓單純的風(fēng)景美而凝重。不同的年齡階段，不同的人生經(jīng)歷，即使是重讀同樣的文字，對(duì)其中的理解也是不一樣的，正如《幽夢(mèng)影》中所寫“少年讀書如隙中窺月，中年讀書如庭中望月，老年讀書如臺(tái)上玩月”。讀好文章，在日積月累中逐漸理解文字背后的志趣靈魂與豁達(dá)人生。

　　讀書是一場(chǎng)高端對(duì)話，考驗(yàn)的是功夫，積累的是財(cái)富。讀書就是一種功夫的考驗(yàn)，古人治學(xué)講究厚積薄發(fā)，正如王國(guó)維所闡述的三重境界：始于“獨(dú)上高樓，望盡天涯路”，繼而“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，終能“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。要到達(dá)第三境界，必須靜下心來(lái)以苦為樂(lè)、持之以恒，突破為興趣而讀，要明白讀書是必須的，從而在多學(xué)善思、思有所悟中達(dá)到一通百通、融會(huì)貫通。在人際交往中，與注重學(xué)習(xí)的人交流如沐春風(fēng)，看到的是對(duì)方高超的素養(yǎng)、高雅的風(fēng)度、深厚的底蘊(yùn)；反之，極易發(fā)現(xiàn)對(duì)方的粗俗膚淺、言語(yǔ)匱乏和思維空洞。學(xué)習(xí)經(jīng)典名著，猶如在進(jìn)行“高端對(duì)話”，從中我們能領(lǐng)略到歷史的云煙，體味到思想家的睿智和超然，在潛移默化中領(lǐng)悟到生活這本“無(wú)字之書”的真諦，從而使我們擺脫淺薄、浮躁、盲目、庸俗，不斷豐富人生精神財(cái)富，將生活推向至純至高境界。

　　讀書是一種智慧啟迪，開拓的是思維，收獲的是進(jìn)步。學(xué)習(xí)的進(jìn)步是一切進(jìn)步的先導(dǎo)，學(xué)習(xí)的落后是一切落后的根源，所有的知識(shí)、智慧、才干、本領(lǐng)都是通過(guò)勤奮學(xué)習(xí)得來(lái)的。在互聯(lián)網(wǎng)、新媒體高度發(fā)達(dá)的今天，碎片化閱讀和短視頻瀏覽極為方便，各種焦慮販賣、雞湯文案、拆書解讀等滿天飛。越是如此，我們要把讀書放到一個(gè)更高層次上來(lái)認(rèn)識(shí)，以一個(gè)更遠(yuǎn)大目標(biāo)來(lái)激勵(lì)自己，不能滿足于獲取碎片化的知識(shí)，而要追求知識(shí)的“本真”與整體，善于把握事物的發(fā)展規(guī)律。通過(guò)廣泛閱讀社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文史哲等各方面知識(shí)，堅(jiān)持讀與思、學(xué)與用、勤與恒結(jié)合，努力提高戰(zhàn)略思維、歷史思維、辯證思維、創(chuàng)新思維能力，增強(qiáng)實(shí)踐的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見(jiàn)性、創(chuàng)造性，學(xué)會(huì)從戰(zhàn)略上思考、研究和謀劃，避免陷入少知而迷、不知而盲、無(wú)知而亂的困境。

　　讀書是一種身心修養(yǎng)，構(gòu)筑的是心靈，富足的是人生。在這樣一個(gè)喧囂的時(shí)代，人心躁動(dòng)、思潮百態(tài)，唯有學(xué)習(xí)可以構(gòu)建一個(gè)精神家園，讓我們守住靈魂的一絲安寧，看到的不再是生活的瑣碎，而是更豐富更立體更鮮活的大千世界，收獲的是一種處事不驚的坦然和豁達(dá)。當(dāng)讀書成為一種習(xí)慣，每品讀一本好書，內(nèi)心不由平靜，任窗外云卷云舒，我自有書香作伴，世俗的浮云一掃而光。閱讀也是一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)自我的過(guò)程，它擴(kuò)大了人的精神空間與思想容量，開闊了視野、升華了境界、純潔了心靈。正如羅曼羅蘭所說(shuō)：“沒(méi)有人是為了讀書而讀書，而是在書中讀自己，在書中發(fā)現(xiàn)自己，或檢查自己?！蔽覀冎挥性谏鐣?huì)實(shí)踐中，發(fā)揮主觀能動(dòng)性多學(xué)多讀，才能深刻認(rèn)識(shí)自己、改造自己、提高自己。最終你會(huì)發(fā)現(xiàn)命運(yùn)會(huì)尊重每個(gè)努力學(xué)習(xí)的人，你在學(xué)習(xí)上花的時(shí)間，都會(huì)在某個(gè)時(shí)刻給你回報(bào)，甚至?xí)蔀槟阈闹械囊皇?，不僅照亮自己，也指引他人。

　　無(wú)知者，以為學(xué)有涯；有知者，明白學(xué)無(wú)境。唯有不斷學(xué)習(xí)，才能與時(shí)俱進(jìn)、不被淘汰，讓讀書成為一種習(xí)慣，我們才能不斷收獲應(yīng)對(duì)生活、工作的底氣和智慧。（饒霞義）

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