多所高校降低轉(zhuǎn)專業(yè)門檻 如何實(shí)施?有何影響?


中國產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)信息網(wǎng)   時間:2024-07-02





  6月25日左右,全國各地陸續(xù)公布高考分?jǐn)?shù),隨之而來的志愿填報(bào)及錄取是很多考生和家長的頭等大事。近日,不少高校在2024本科招生政策發(fā)布會上介紹了學(xué)校本科生轉(zhuǎn)專業(yè)的新規(guī),進(jìn)一步降低學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)申請門檻,政策靈活度更高,可選擇次數(shù)更多。各大高校為何降低轉(zhuǎn)專業(yè)申請門檻?這項(xiàng)政策如何更好落地?將給高等教育帶來哪些改變和影響?


  政策靈活度更高 可選擇次數(shù)更多


  上海交通大學(xué)土木工程專業(yè)的大一學(xué)生吳明喆,將在今年下半年轉(zhuǎn)入天文學(xué)專業(yè)。天文發(fā)燒友的他由于高考成績不理想,與心儀的專業(yè)失之交臂,今年,上海交大放開轉(zhuǎn)專業(yè)申請條件限制,他抓住時機(jī),終于圓了自己的夢想。和他一樣,上交大選擇轉(zhuǎn)專業(yè)并轉(zhuǎn)成功的學(xué)生人數(shù)較去年增幅150%以上。


  上海交通大學(xué)教務(wù)處處長 章俊良:允許大一大二大三的學(xué)生多次申請轉(zhuǎn)專業(yè),讓所有學(xué)生都有平等的機(jī)會和選擇權(quán),幫助學(xué)生來提升自己的專業(yè)滿意度,實(shí)現(xiàn)個人職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)。


  楊雙源是吉林大學(xué)的大一學(xué)生,在植物生產(chǎn)類專業(yè)經(jīng)過了一個學(xué)期的學(xué)習(xí)后,她發(fā)現(xiàn)自己對法學(xué)專業(yè)更感興趣。于是,小楊申請轉(zhuǎn)到法學(xué)院學(xué)習(xí),并被成功錄取。


  吉林大學(xué)法學(xué)院大一學(xué)生 楊雙源:當(dāng)時高考報(bào)考的時候考慮了學(xué)校的地理位置還有綜合能力,但是沒有太多對自己興趣愛好還有自身能力特長進(jìn)行考慮,輔以自己的興趣愛好,可以有助于我們的學(xué)習(xí)以及將來的發(fā)展。


  去年起,吉林大學(xué)實(shí)施轉(zhuǎn)專業(yè)政策改革,允許大一和大二學(xué)生在一定條件下,根據(jù)自身興趣、特長和發(fā)展需要調(diào)整所學(xué)專業(yè),并可申請多個轉(zhuǎn)專業(yè)志愿。


  吉林大學(xué)教務(wù)處副處長 姜湧:每個年級每個同學(xué)在報(bào)轉(zhuǎn)專業(yè)的時候,最多是可以選擇6個專業(yè)的,兩年放在一起,最多可以選擇12個專業(yè)。


  和上海交通大學(xué)、吉林大學(xué)一樣,近年來,同濟(jì)大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、齊魯工業(yè)大學(xué)等多所大學(xué)都實(shí)施了相對靈活的轉(zhuǎn)專業(yè)政策,除以特殊招生形式錄取的學(xué)生,國家有相關(guān)規(guī)定或者錄取前與學(xué)校有明確約定的不允許轉(zhuǎn)專業(yè)等情況外,降低學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)申請資格條件。


  同濟(jì)大學(xué)公布的2024本科招生政策顯示,學(xué)生進(jìn)校擁有7次對專業(yè)作出選擇的機(jī)會。


  齊魯工業(yè)大學(xué)也宣布,所有大一學(xué)生都有申請轉(zhuǎn)專業(yè)的資格,一次可以填報(bào)三個志愿,為學(xué)生成長成才創(chuàng)造更廣闊的空間。


  避免一哄而上 轉(zhuǎn)出無限制轉(zhuǎn)入有標(biāo)準(zhǔn)


  高校降低了轉(zhuǎn)專業(yè)申請門檻,是否會一哄而入,導(dǎo)致學(xué)校不同專業(yè)的學(xué)生數(shù)量失衡?降低轉(zhuǎn)專業(yè)申請門檻不是零門檻,為保證公平公正,學(xué)生需要經(jīng)過怎樣的考核,怎樣的流程才可以成功轉(zhuǎn)專業(yè)?


  今年4月,吳明喆參加了上海交大天文學(xué)專業(yè)的面試,順利通過考察。他告訴記者,面試涉及專業(yè)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、專業(yè)知識和學(xué)業(yè)規(guī)劃等多個維度。


  上海交通大學(xué)轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)生 吳明喆:面試?yán)蠋煏樦覀兓卮鸬拿恳粋€問題,繼續(xù)往下去深究,會繼續(xù)問它的原理是什么。


  上海交通大學(xué)教務(wù)處處長 章俊良:轉(zhuǎn)出是零門檻,但這不意味著轉(zhuǎn)入也是零門檻,我們每一個學(xué)院都有一套非常完備的面試考核體系,也有非常詳細(xì)的基本要求,比如面試委員會的組成,考核的細(xì)則以及考核學(xué)生的觀察點(diǎn),對學(xué)生有非??茖W(xué)客觀的判斷。


  與之相似,吉林大學(xué)不僅有嚴(yán)格規(guī)范的面試,考查學(xué)生的相關(guān)素質(zhì),有具體成績的要求,還根據(jù)學(xué)科專業(yè)的師資以及硬件等條件的配備,確定可轉(zhuǎn)入的人數(shù)等,以保障教學(xué)質(zhì)量。以楊雙源轉(zhuǎn)入的法學(xué)院為例,今年,學(xué)院根據(jù)教學(xué)資源配置情況,公開招收轉(zhuǎn)專業(yè)大一學(xué)生36名,大二學(xué)生12名。


  吉林大學(xué)法學(xué)院大一學(xué)生 楊雙源:會有筆試和面試兩輪的考核,最后是筆試成績乘以60%,面試成績乘以40%,得到了最終轉(zhuǎn)專業(yè)的考核成績,對這個成績再進(jìn)行綜合排名。


  吉林大學(xué)教務(wù)處副處長 姜湧:為了防止這種一哄而入的現(xiàn)象,學(xué)校在設(shè)置政策之初就明確了相關(guān)的學(xué)院是要設(shè)置接收上限的,這個主要是從學(xué)院的生師比,教學(xué)條件的保障度這方面來考慮的。我們通常是設(shè)置轉(zhuǎn)入專業(yè)當(dāng)屆總?cè)藬?shù)20%到25%之間,學(xué)院都會公布自己招生的具體名額數(shù)是多少,最終確定轉(zhuǎn)專業(yè)成功的人選,還要有相應(yīng)的公示的流程,保障后續(xù)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)秩序的平穩(wěn)。


  齊魯工業(yè)大學(xué)副校長 劉玉:入口我們限制到專業(yè)原有人數(shù)的30%。


  由此可見,多所大學(xué)探索“轉(zhuǎn)專業(yè)自由”是針對申請而言的,但是,轉(zhuǎn)專業(yè)能否成功,還要看轉(zhuǎn)專業(yè)考核的成績等因素。以吉林大學(xué)為例,今年學(xué)校共有1960名學(xué)生參加轉(zhuǎn)專業(yè)考核,最終有1040名學(xué)生實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)專業(yè)。


  吉林大學(xué)教務(wù)處副處長 姜湧:從實(shí)際轉(zhuǎn)專業(yè)情況來看,真正能轉(zhuǎn)專業(yè)的學(xué)生素質(zhì)還是非常高的,而且后續(xù)學(xué)習(xí)動力也是非常強(qiáng)勁的。


  專家觀點(diǎn):激發(fā)學(xué)生興趣 優(yōu)化專業(yè)設(shè)置


  各大高校紛紛降低轉(zhuǎn)專業(yè)申請門檻,政策出臺的背景是什么?為何要實(shí)施這一政策?


  其實(shí),高校轉(zhuǎn)專業(yè)政策早已有之,并且越來越重視體現(xiàn)學(xué)生的興趣和專長,逐漸放寬轉(zhuǎn)專業(yè)的申請條件。2017年,教育部《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》第二十一條規(guī)定,“學(xué)生在學(xué)習(xí)期間對其他專業(yè)有興趣和專長的,可以申請轉(zhuǎn)專業(yè);以特殊招生形式錄取的學(xué)生,國家有相關(guān)規(guī)定或者錄取前與學(xué)校有明確約定的,不得轉(zhuǎn)專業(yè)。學(xué)校應(yīng)當(dāng)制定學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)的具體辦法,建立公平、公正的標(biāo)準(zhǔn)和程序,健全公示制度。學(xué)校根據(jù)社會對人才需求情況的發(fā)展變化,需要適當(dāng)調(diào)整專業(yè)的,應(yīng)當(dāng)允許在讀學(xué)生轉(zhuǎn)到其他相關(guān)專業(yè)就讀。”


  青島大學(xué)校長 魏志強(qiáng):本科生轉(zhuǎn)專業(yè)放開是一個利好的消息,體現(xiàn)了學(xué)生是第一主體,因?yàn)榇髮W(xué)的目的就是培養(yǎng)學(xué)生,也體現(xiàn)了學(xué)生的興趣是培養(yǎng)的第一動力。同時轉(zhuǎn)專業(yè)的過程,也能夠讓我們在專業(yè)優(yōu)化等方面來提高我們整個辦學(xué)質(zhì)量。


  專家還表示,降低轉(zhuǎn)專業(yè)申請門檻也可以促進(jìn)學(xué)校重視專業(yè)建設(shè),優(yōu)化專業(yè)設(shè)置。


  中國教育在線總編輯 陳志文:最近兩年在高考的志愿填報(bào)里邊出現(xiàn)了一個非常明顯的傾向,因?yàn)榫蜆I(yè)壓力導(dǎo)致大家對就讀專業(yè)的未來就業(yè)預(yù)期特別在意,這樣就直接表現(xiàn)為特別挑剔專業(yè)。這是導(dǎo)致今年學(xué)校在轉(zhuǎn)專業(yè)上政策調(diào)整的一個原因之一,但更重要的我認(rèn)為它也是吻合,或者為了配合推進(jìn)目前的高校學(xué)科專業(yè)設(shè)置改革。我們在去年五部委提出就是到2025年調(diào)整20%的高校的專業(yè),還有一個方向淘汰老舊專業(yè),增設(shè)四新專業(yè)(新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科),這些都是為了積極回應(yīng)社會需求,也是回應(yīng)老百姓的需求,都是值得肯定的。


  轉(zhuǎn)專業(yè)須理智 避免盲目跟風(fēng)


  這些高校的轉(zhuǎn)專業(yè)政策普遍采取志愿優(yōu)先、雙向選擇、嚴(yán)格考核、擇優(yōu)錄取的原則,保證科學(xué)公平。既給學(xué)生更多的選擇權(quán),也為學(xué)生把好關(guān),體現(xiàn)了轉(zhuǎn)專業(yè)政策的嚴(yán)肅性。對于轉(zhuǎn)專業(yè)這件事,學(xué)生和高校都有哪些具體建議呢?


  青島大學(xué)2022級生物技術(shù)專業(yè)學(xué)生 張艷薇:到大學(xué)可能會有迷茫的時候,如果你真的很喜歡在高考之后選擇的這個專業(yè),我建議的話還是要堅(jiān)定下去。


  齊魯工業(yè)大學(xué)大三學(xué)生 劉琪:如果想轉(zhuǎn)專業(yè),就在大一盡早做好準(zhǔn)備,去查詢轉(zhuǎn)專業(yè)的相關(guān)要求,通過自己努力,達(dá)到相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)。


  上海交通大學(xué)微電子科學(xué)與工程專業(yè)大一學(xué)生 葉宇同:不要盲目跟風(fēng)去一些所謂熱門專業(yè),要想清楚自己是否真的喜歡,是否真的合適,除了專業(yè)之外,個人能力和個人發(fā)展,也是非常重要的因素,一個專業(yè)不能決定所有。


  專家提醒,不要盲目追逐所謂“熱門”專業(yè),因?yàn)椤盁衢T”的概念一直在變。從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展看,淡化“冷門”“熱門”概念,適合自己的才是最好的。


  青島大學(xué)校長 魏志強(qiáng):專業(yè)從長遠(yuǎn)來講,其實(shí)并沒有太多的熱門和冷門一說。因?yàn)榇髮W(xué)里邊,專業(yè)最重要的目的是培養(yǎng)學(xué)生的能力,也就是說是培養(yǎng)你學(xué)習(xí)的能力,你在任何一個專業(yè)里面都能培養(yǎng)出來自己的學(xué)習(xí)能力,這是最關(guān)鍵的一點(diǎn)。


  校方也提醒學(xué)生,轉(zhuǎn)專業(yè)還要面臨學(xué)科重修、降級以及延期畢業(yè)等相關(guān)問題。


  吉林大學(xué)教務(wù)處副處長 姜湧:二年級叫降轉(zhuǎn),他需要降一級,然后重修所轉(zhuǎn)專業(yè)原有的相關(guān)的基礎(chǔ)課程。


  上海交通大學(xué)教務(wù)處處長 章俊良:學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)他也會需要付出一定的機(jī)會成本。比如說對專業(yè)跨度比較大的專業(yè),他有可能學(xué)業(yè)會更繁重,他需要補(bǔ)修很多的課程,教務(wù)處和學(xué)院也會多次告知,轉(zhuǎn)專業(yè)在修業(yè)過程中可能會出現(xiàn)的問題和挑戰(zhàn),請學(xué)生仔細(xì)衡量、謹(jǐn)慎對待,對自己的每一個選擇負(fù)起責(zé)任。


  政策如何更好落地?對高等教育影響幾何?


  降低轉(zhuǎn)專業(yè)申請門檻,希望把更大的選擇權(quán)交到學(xué)生手中。那么,如何讓政策更好地落地?這項(xiàng)政策給高等教育帶來哪些改變和影響?來聽二十一世紀(jì)教育研究院院長熊丙奇的解讀。


  二十一世紀(jì)教育研究院院長 熊丙奇: 要讓這樣的轉(zhuǎn)專業(yè)政策落地的話,高校必須對學(xué)生進(jìn)行生涯規(guī)劃教育。對進(jìn)入大學(xué)的大學(xué)生,要對他們進(jìn)行生涯指導(dǎo),包括讓他們認(rèn)識自己的興趣、能力,以及了解大學(xué)的學(xué)科和專業(yè)。如果這些學(xué)生還是不是特別了解自己感興趣什么,或者說適合什么,他們可能是盲目追逐轉(zhuǎn)所謂的熱門專業(yè),這樣的話其實(shí)違背了轉(zhuǎn)專業(yè)政策的初衷。同時,也要加強(qiáng)對學(xué)校的專業(yè)的了解,這樣的話才能夠讓這個轉(zhuǎn)專業(yè)政策真正起到擴(kuò)大學(xué)生選擇權(quán),又引導(dǎo)學(xué)生理性選擇,提高學(xué)生對學(xué)校專業(yè)滿意度的作用。


  二十一世紀(jì)教育研究院院長 熊丙奇: 同時,這樣的政策它也要促進(jìn)學(xué)校優(yōu)化學(xué)科和專業(yè)。因?yàn)閺目傮w上來看,很多人還是把大學(xué)的專業(yè)分為熱門專業(yè)和冷門專業(yè),都想要進(jìn)所謂的熱門專業(yè),避免去進(jìn)所謂的冷門專業(yè)。而轉(zhuǎn)專業(yè)政策它不是說讓學(xué)生都進(jìn)所謂的熱門專業(yè),而是要促進(jìn)學(xué)校辦好每一個專業(yè),讓每個專業(yè)都辦出特色,有質(zhì)量保障。這樣的話才能夠真正避免我們所謂的單向的轉(zhuǎn)熱門專業(yè),而是選擇適合學(xué)生的專業(yè)。因此這個轉(zhuǎn)專業(yè)政策,它本質(zhì)是要促進(jìn)學(xué)校它各個專業(yè)的平等競爭,通過這個轉(zhuǎn)專業(yè)政策來優(yōu)化學(xué)校的學(xué)科專業(yè)的布局,使得學(xué)生能夠通過這個專業(yè)的學(xué)習(xí)來提高他的一個核心競爭能力,這樣的話其實(shí)就是要淡化所謂的熱門和冷門,而是要強(qiáng)化專業(yè)的質(zhì)量和特色。(總臺央視記者 李晶晶 王殿甲 王亞平 韓雨婷)


  轉(zhuǎn)自:央視新聞客戶端

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