兩部門:做好“三區(qū)”人才支持計劃教師專項計劃有關(guān)實施工作


中國產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟信息網(wǎng)   時間:2024-08-10





  教育部辦公廳、財政部辦公廳日前發(fā)布關(guān)于做好2024年“三區(qū)”人才支持計劃教師專項計劃有關(guān)實施工作的通知。其中提出,2024—2025學(xué)年全國計劃選派15952名教師,其中初中計劃選派6655名,小學(xué)計劃選派9035名,幼兒園計劃選派262名。各項目省要優(yōu)化省內(nèi)名額分配,加大跨縣跨地市選派力度,充分調(diào)動省會城市、中心城市的優(yōu)質(zhì)資源,加強對所轄國家鄉(xiāng)村振興重點幫扶縣支持。通知明確,受援范圍主要是脫貧地區(qū)(原國家確定的連片特困地區(qū)、國家扶貧開發(fā)工作重點縣、省級扶貧開發(fā)工作重點縣及各地確定的其他深度貧困地區(qū)、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團困難團場),重點向國家鄉(xiāng)村振興重點幫扶縣、“三區(qū)三州”等地區(qū)傾斜。


教育部辦公廳 財政部辦公廳關(guān)于做好2024年“三區(qū)”人才支持計劃教師專項計劃有關(guān)實施工作的通知


教師廳〔2024〕2號


  各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委)、財政廳(局),新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教育局、財政局:


  為深入貫徹黨的二十大精神,進一步落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》,加強新時代鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè),按照《中共中央國務(wù)院關(guān)于實現(xiàn)鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接的意見》《教育部等五部門關(guān)于印發(fā)〈邊遠貧困地區(qū)、邊疆民族地區(qū)和革命老區(qū)人才支持計劃教師專項計劃實施方案〉的通知》要求,現(xiàn)就做好2024年“三區(qū)”人才支持計劃教師專項計劃有關(guān)實施工作通知如下。


  一、準確把握政策要點


 ?。ㄒ唬┦茉秶V饕敲撠毜貐^(qū)(原國家確定的連片特困地區(qū)、國家扶貧開發(fā)工作重點縣、省級扶貧開發(fā)工作重點縣及各地確定的其他深度貧困地區(qū)、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團困難團場),重點向國家鄉(xiāng)村振興重點幫扶縣、“三區(qū)三州”等地區(qū)傾斜。


  (二)選派數(shù)量。2024—2025學(xué)年全國計劃選派15952名教師,其中初中計劃選派6655名,小學(xué)計劃選派9035名,幼兒園計劃選派262名。各項目省要優(yōu)化省內(nèi)名額分配,加大跨縣跨地市選派力度,充分調(diào)動省會城市、中心城市的優(yōu)質(zhì)資源,加強對所轄國家鄉(xiāng)村振興重點幫扶縣支持。各項目?。▍^(qū)、市)和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團選派名額詳見附件。


  (三)選派要求。原則上選派中級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的骨干教師,幼兒園教師可適當放寬條件,學(xué)校管理人員應(yīng)具有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和豐富的學(xué)校管理經(jīng)驗。選派教師普通話水平需達到國家規(guī)定標準,使用國家通用語言文字進行教學(xué)。支教以全日制工作形式為受援地提供服務(wù),時間為1年,鼓勵延長支教時間或留任工作。按照學(xué)年開展選派工作。


  大學(xué)生實習(xí)支教、農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃不列入選派范圍。短期的基層巡講和支教、試用期教師也不列入選派范圍。


 ?。ㄋ模┻x派形式。鼓勵以“組團式”形式選派教師及教育管理人員。專任教師主要承擔學(xué)科教學(xué)和班級管理任務(wù),組織教研活動,開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教學(xué)指導(dǎo);同時,充分發(fā)揮骨干示范作用,與當?shù)亟處熜纬山虒W(xué)團隊,帶動受援學(xué)校整體提升學(xué)校教學(xué)水平和育人管理能力。教育管理人員主要從事學(xué)校管理工作,推動受援學(xué)校全面提高教育教學(xué)和管理水平。受援學(xué)校要組織教師、管理人員與支教教師結(jié)對跟學(xué)。


  (五)選派范圍。選派教師主要由各省(區(qū)、市)和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團在本行政區(qū)域范圍內(nèi)調(diào)配,調(diào)動省會城市、中心城市、非受援縣的優(yōu)質(zhì)教師資源支持省內(nèi)受援縣?!叭齾^(qū)”縣數(shù)量較多的省份,在派出教師范圍上可適當放寬條件,采取市支持縣、縣支持鄉(xiāng)的方式予以解決。


  人才資源相對薄弱的省份,可以通過援疆、援藏、援青機制以及依托對口支援、結(jié)對幫扶等渠道,商支援?。▍^(qū)、市)解決。


  二、做好待遇保障工作


 ?。ㄒ唬┱弑U?。選派到“三區(qū)”的支教教師,支教期間人事關(guān)系保留在原單位,支教期滿后仍回原單位工作。原工資福利待遇不變,按月發(fā)放工作補助、交通差旅費用以及購買意外保險等補助。其支教經(jīng)歷視同城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村教育工作經(jīng)歷,符合規(guī)定條件的,應(yīng)在工資、職務(wù)(職稱)晉升、計算基層工作經(jīng)歷等方面,按現(xiàn)有傾斜政策執(zhí)行。對于選派工作期間業(yè)績突出、基層歡迎的特別優(yōu)秀人員,按照國家有關(guān)教師獎勵的規(guī)定予以表彰獎勵。受援縣負責支教教師的住宿生活、工作崗位及日常管理,要充分發(fā)揮他們的引領(lǐng)示范作用,并如實對教師支教期間的工作情況進行考核評價。


  選派方、受援方及支教教師本人三方應(yīng)簽訂工作協(xié)議以明確權(quán)責。


 ?。ǘ┙?jīng)費保障。受援縣義務(wù)教育階段教師選派工作經(jīng)費由中央財政和地方財政按照年人均2萬元標準共同分擔,其中,西部省份由中央財政負擔;中部省份由省級財政和中央財政按1:1比例分擔;東部省份由省級財政自行負擔。選派工作經(jīng)費主要用于向選派教師發(fā)放工作補助、交通差旅費用及購買意外保險費等補助。中央財政應(yīng)分擔的選派工作經(jīng)費采取據(jù)實結(jié)算的方式。其他教育階段教師選派工作經(jīng)費由派出地負責。


  三、加強組織實施


 ?。ㄒ唬┱J真落實選派任務(wù)。本計劃是鼓勵引導(dǎo)更多優(yōu)秀教師到艱苦邊遠地區(qū)和基層一線貢獻才智、建功立業(yè),實現(xiàn)鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接的重要措施。各地要充分認識做好此項工作的重要性,切實按照政策實施范圍,嚴把選派條件,提高選派質(zhì)量,完成選派計劃,保障支教教師安全上崗。


 ?。ǘ┚珳蔬x派支教教師。各地要摸清受援縣需求,充分聽取基層學(xué)校意見,統(tǒng)籌兼顧不同學(xué)段情況,精準選派受援縣急需的、符合規(guī)定條件的支教教師。通過內(nèi)部調(diào)劑、接收實習(xí)生、安排受援地教師跟崗培訓(xùn)等多種方式,解決派出學(xué)校的教師缺口問題。


 ?。ㄈ┘哟笮麄鬟x樹力度。各地要加強政策宣傳,及時總結(jié)實施經(jīng)驗,深入挖掘選派教師中的優(yōu)秀典型,宣傳支教教師的奉獻精神和感人事跡,突出項目對加強受援地教師隊伍建設(shè)、優(yōu)化教師資源結(jié)構(gòu)、推動鄉(xiāng)村振興的實施成效,進一步營造良好的工作氛圍。


  (四)完善管理服務(wù)工作。相關(guān)省級教育行政部門會同當?shù)赜嘘P(guān)部門統(tǒng)籌規(guī)劃和管理本地區(qū)項目實施工作,落實各項優(yōu)惠政策和支持措施。受援縣教育行政部門和學(xué)校要保障好支教教師的生活和工作條件,如實進行考核評價。


 ?。ㄎ澹┘哟蠊ぷ鞑樘幜Χ取τ趯嵤┕芾聿坏轿?,特別是選派計劃完成率不高,待遇保障政策落實不到位,考核評價弄虛作假的,要嚴肅查處,并要求立即整改。對整改不力的,將予以通報批評。


 ?。┳龊每偨Y(jié)評估工作。按照《邊遠貧困地區(qū)、邊疆民族地區(qū)和革命老區(qū)人才支持計劃教師專項計劃實施方案》要求,各地教育行政部門要對計劃實施情況進行全面總結(jié)和綜合評估,對后續(xù)工作進行研究部署。


  轉(zhuǎn)自:央視網(wǎng)

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