本報訊隨著大數(shù)據(jù)、人工智能等技術的迅速發(fā)展和應用，科學技術正在極大地改變著教育者和學習者之間的互動方式，甚至推動著教育形態(tài)的改變。
近日，智課教育宣布完成規(guī)模為2億元的B+輪融資。該公司創(chuàng)始人兼首席執(zhí)行官韋曉亮表示，新技術的應用，已讓真正的個性化教育成為可能。
據(jù)了解，智課教育公司正在基于人工智能技術以及教學研發(fā)實力，為合作機構(gòu)提供基于內(nèi)容、工具與系統(tǒng)的翻轉(zhuǎn)課堂搭建、人機結(jié)合英語批改系統(tǒng)等服務。
除了智深教育受到資本市場的青睞外，今年7月，人工智能教育公司流利說也宣布完成近億美元C輪融資，該公司創(chuàng)始人兼首席執(zhí)行官王翌表示，該公司將在全球范圍內(nèi)加大招募頂尖人工智能人才的力度，鞏固和加大自身在人工智能教育領域的領先優(yōu)勢。
除了初創(chuàng)企業(yè)外，大型教育公司也在加速人工智能技術在教育場景的應用。近日，好未來與清華大學達成合作，旗下AILab人工智能實驗室與清華大學計算機系共同建立“清華大學（計算機系）——好未來智能教育信息技術聯(lián)合研究中心”，該中心將把計算視覺技術、語音識別和自然語言處理技術等應用到整個學而思的教學服務當中。
據(jù)好未來公司介紹，AILab基于人工智能科技的魔鏡系統(tǒng)、IPS、ITS等智能教學系統(tǒng)，已廣泛應用于好未來旗下學而思課堂。
互聯(lián)網(wǎng)教育企業(yè)在教育數(shù)據(jù)獲取方面有著天然的優(yōu)勢，通過對學生學習和練習數(shù)據(jù)的記錄，基于大數(shù)據(jù)分析來為學生推送個性化的學習資源、為老師提供學生的知識習得程度，已經(jīng)廣泛應用在在線教育企業(yè)的運營中。而這些廣泛存在的教育數(shù)據(jù)，成為了人工智能技術在教育領域應用的重要燃料。
在百度風投執(zhí)行董事劉一昂看來：“雖然不能講它是數(shù)據(jù)化最好的一個行業(yè)，但至少經(jīng)歷了多年的在線教育洗禮后，這個行業(yè)已經(jīng)有不錯的數(shù)據(jù)化結(jié)構(gòu)存在。”
德聯(lián)資本合伙人姜陽之表示，做人工智能需要3個元素，第一個是數(shù)據(jù)，第二個是算法，第三個是場景。
“人工智能對各個產(chǎn)業(yè)的改變，在第一階段先不要看得特別大的綜合和復雜問題的解決，要找到一些簡單的問題入手、切入到一些細分的場景進行應用。”姜陽之認為。
根據(jù)麥肯錫對全球人工智能發(fā)展進行調(diào)查：包括百度和谷歌在內(nèi)的科技巨頭在人工智能上的花費在200億至300億美元之間，其中90%用于研發(fā)和部署，10%用于人工智能收購。機器人和語音識別是兩個最受歡迎的投資領域，計算機視覺是獲投資最多的子領域。
“雖然機器學習可以為各個行業(yè)帶來非常有價值的利益，但有些技術特別適用于特定行業(yè)的商業(yè)應用，例如機器人應用于零售和制造業(yè)，計算機視覺技術應用于醫(yī)療保健行業(yè)，自然語言處理技術應用于教育行業(yè)。”麥肯錫發(fā)布的報告指出。
“機器不是來替代人的，是用來輔助人的。”韋曉亮指出，新技術和教育之間的關系是協(xié)助和融合的關系。
據(jù)了解，智課教育的寫作和口語批改服務即是以人機結(jié)合的方式進行的：先由系統(tǒng)進行機器批改，檢查拼寫、語法等方面的檢查；再由外教進行人工批改，在文章的思想、邏輯、表達地道性等方面給出建議；機器批改的結(jié)果不僅供教師批改時參考，也會供老師為學生進行后續(xù)學習計劃時參考。
韋曉亮表示，除人工智能以外，腦科學和模式識別等前沿技術都可以在教育領域有很好的應用，“只是還需要一個過程，需要和教學環(huán)節(jié)、教師角色進行連接。”韋曉亮表示。（趙娜)
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