教育部:實施“六卓越一拔尖”計劃2.0 建設(shè)高水平本科教育


來源:中國產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟信息網(wǎng)   時間:2018-10-19





  記者17日從教育部獲悉,為加快建設(shè)高水平本科教育,全面提高人才培養(yǎng)能力,教育部近日印發(fā)《教育部關(guān)于加快建設(shè)高水平本科教育 全面提高人才培養(yǎng)能力的意見》等文件,決定實施“六卓越一拔尖”計劃2.0。
 
  意見提出,經(jīng)過5年的努力,初步形成高水平的人才培養(yǎng)體系,建成一批立德樹人標桿學校,建設(shè)一批一流本科專業(yè)點,引領(lǐng)帶動高校專業(yè)建設(shè)水平和人才培養(yǎng)能力全面提升,學生學習成效和教師育人能力顯著增強;協(xié)同育人機制更加健全,現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學深度融合,高等學校質(zhì)量督導評估制度更加完善,大學質(zhì)量文化建設(shè)取得顯著成效。
 
  意見明確,到2035年,要形成中國特色、世界一流的高水平本科教育,為建設(shè)高等教育強國、加快實現(xiàn)教育現(xiàn)代化提供有力支撐。
 
  教育部高等教育司負責人介紹說,和意見一并印發(fā)的7個文件,是對文、理、工、農(nóng)、醫(yī)、教等領(lǐng)域提高人才培養(yǎng)質(zhì)量做出的具體安排,明確了“六卓越一拔尖”計劃2.0的總體思路、目標要求、改革任務(wù)和重點舉措。
 
  他表示,我國人才培養(yǎng)的中心地位和本科教學的基礎(chǔ)地位還不夠鞏固,一些學校領(lǐng)導精力、教師精力、學生精力、資源投入仍不到位,教育理念仍相對滯后,評價標準和政策機制導向仍不夠聚焦。針對這些問題,意見和“六卓越一拔尖”計劃2.0提出了實用管用的改革思路和具體舉措。(記者 施雨岑)
 
  來源:新華社
 

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