隨著科技的發(fā)展、經(jīng)濟(jì)模式的轉(zhuǎn)變，出現(xiàn)了一批新興職業(yè)。日前，人力資源和社會(huì)保障部等三部門(mén)正式發(fā)布了13個(gè)新職業(yè)信息。新職業(yè)的出現(xiàn)，對(duì)相關(guān)的人才培養(yǎng)也提出了要求。怎樣才能更好地進(jìn)行人才培養(yǎng)？
近日，中國(guó)青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心聯(lián)合問(wèn)卷網(wǎng)(wenjuan.com)，對(duì)2004名受訪者進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，69.3%的受訪者建議增強(qiáng)新職業(yè)從業(yè)人員的職業(yè)技能培訓(xùn)，63.4%的受訪者認(rèn)為人才培養(yǎng)過(guò)程中要注意理論與實(shí)踐的結(jié)合。
受訪者中，84.1%的人已經(jīng)就業(yè)，11.3%的人還在上學(xué)，3.3%的人待業(yè)。
北京某高校數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)的劉淳(化名)覺(jué)得，新職業(yè)相關(guān)專業(yè)不像傳統(tǒng)的學(xué)科，已經(jīng)有了成熟的培養(yǎng)體系，與新職業(yè)相關(guān)的新專業(yè)的學(xué)習(xí)，對(duì)于老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一個(gè)不斷摸索實(shí)踐的過(guò)程，“比如我所學(xué)的專業(yè)這學(xué)期新開(kāi)設(shè)了Python編程課程，以前沒(méi)有過(guò)，連老師之前都沒(méi)有教過(guò)。老師們都是提前學(xué)然后再教我們”。
在北京從事物聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目工作的羅娟(化名)認(rèn)為，學(xué)校給學(xué)生提供一些實(shí)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)很重要，這樣能讓學(xué)生更好地了解自己想要做什么，也可以在學(xué)習(xí)的過(guò)程中對(duì)自己心儀的方向加以傾斜。
羅娟建議，學(xué)物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)專業(yè)的學(xué)生，除了選擇本領(lǐng)域的工作，也可以嘗試一些相關(guān)的行業(yè)，或者考慮讀書(shū)深造，在碩博階段選擇一個(gè)主攻的細(xì)分領(lǐng)域。
對(duì)于新職業(yè)的發(fā)展，調(diào)查中，69.3%的受訪者建議增強(qiáng)新職業(yè)從業(yè)人員的職業(yè)技能培訓(xùn)，63.4%的受訪者認(rèn)為人才培養(yǎng)過(guò)程中要理論與實(shí)踐相結(jié)合，50.5%的受訪者建議高校建立與新職業(yè)相匹配的專業(yè)。
“經(jīng)濟(jì)發(fā)展會(huì)帶來(lái)新的工作崗位和內(nèi)容，這是社會(huì)發(fā)展必然的現(xiàn)象。從人員開(kāi)發(fā)與管理的角度講，新職業(yè)的發(fā)布肯定會(huì)引起大家的關(guān)注。”對(duì)于新職業(yè)未來(lái)的發(fā)展，中國(guó)人民大學(xué)勞動(dòng)人事學(xué)院教授林新奇建議，一是要加強(qiáng)對(duì)新職業(yè)的研究，這是現(xiàn)在比較缺乏的。二是新職業(yè)的宣傳和職業(yè)培養(yǎng)方面要因勢(shì)利導(dǎo)，促進(jìn)我國(guó)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，不能只停留于發(fā)布新職業(yè)，還應(yīng)該有后續(xù)的監(jiān)督工作。對(duì)社會(huì)大眾、求職者、學(xué)習(xí)者和潛在的求職者有更好的引導(dǎo)，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，打造我們的核心競(jìng)爭(zhēng)力。三是做好職業(yè)的名稱、推廣和規(guī)范等方面的工作，“可以進(jìn)一步結(jié)合我國(guó)的產(chǎn)業(yè)布局以及未來(lái)前瞻性的展望、戰(zhàn)略規(guī)劃等，為國(guó)家、社會(huì)和企業(yè)打造核心競(jìng)爭(zhēng)力進(jìn)行服務(wù)。從微觀層面講，在人才培養(yǎng)的內(nèi)容和專業(yè)設(shè)置以及考生報(bào)考志愿方面，都應(yīng)該有一個(gè)聯(lián)動(dòng)的機(jī)制”。
北京大學(xué)教育學(xué)院副教授蔣承認(rèn)為，對(duì)于新職業(yè)的人才培養(yǎng)，高校的課程設(shè)計(jì)應(yīng)該結(jié)合產(chǎn)業(yè)的應(yīng)用、社會(huì)的需求。“高校的一些應(yīng)用型的專業(yè)、服務(wù)于當(dāng)前某些產(chǎn)業(yè)，因?yàn)槿绻麑?duì)社會(huì)發(fā)展沒(méi)有足夠敏感度，沒(méi)有敏銳的感知、接受和轉(zhuǎn)換能力，就很難適應(yīng)社會(huì)的快速發(fā)展，這也是對(duì)應(yīng)用型高校和專業(yè)的一個(gè)很高的要求”。
蔣承認(rèn)為，相關(guān)專業(yè)學(xué)生應(yīng)該用更長(zhǎng)遠(yuǎn)的、學(xué)習(xí)的就業(yè)觀去看待未來(lái)的職業(yè)發(fā)展。“學(xué)生面臨的一個(gè)挑戰(zhàn)是，從高校、就業(yè)初期獲得的知識(shí)是否是今后幾十年里能夠應(yīng)用的技能，是否仍舊有收益。我們提出一個(gè)概念是‘做中學(xué)’，在實(shí)踐的過(guò)程中一方面把本職工作做好，另一方面也要更多地關(guān)注職業(yè)未來(lái)的發(fā)展”。
關(guān)于新職業(yè)會(huì)帶來(lái)的變化，調(diào)查中，64.8%的受訪者覺(jué)得未來(lái)職業(yè)選擇會(huì)更多樣，61.5%的受訪者覺(jué)得職業(yè)與興趣會(huì)更加緊密地結(jié)合在一起，47.9%的受訪者認(rèn)為未來(lái)人們的就業(yè)方式會(huì)更靈活，47.3%的受訪者認(rèn)為未來(lái)專業(yè)化分工會(huì)進(jìn)一步細(xì)化。
談及未來(lái)無(wú)人機(jī)行業(yè)的發(fā)展，從事民用無(wú)人機(jī)相關(guān)工作的羅云(化名)告訴記者，在農(nóng)用方面，無(wú)人機(jī)的使用給農(nóng)業(yè)合作社、大型農(nóng)場(chǎng)和農(nóng)墾集團(tuán)等都帶來(lái)了很大的改變，還有很多大學(xué)生在這一領(lǐng)域進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。“在此次新職業(yè)出臺(tái)之前，無(wú)人機(jī)培訓(xùn)學(xué)校的注冊(cè)非常麻煩，我覺(jué)得新職業(yè)的發(fā)布會(huì)讓無(wú)人機(jī)行業(yè)的發(fā)展更加順利”。
“未來(lái)已來(lái)，不管你喜歡還是不喜歡，它就在那里，影響著我們生活的方方面面。同時(shí)，我覺(jué)得對(duì)于新生事物的探索，怎么謹(jǐn)慎都不為過(guò)。”羅云對(duì)記者說(shuō)，無(wú)人機(jī)這種空中AI機(jī)器人與科技和時(shí)代脈搏緊密相連，需要不斷地探索，“現(xiàn)在一些相關(guān)人才還很缺乏。我愿意看到更多年輕人進(jìn)入這個(gè)行業(yè)，尤其是研究無(wú)人機(jī)的測(cè)繪技術(shù)，成為未來(lái)智慧城市與大數(shù)據(jù)的基底數(shù)據(jù)采集者”。（記者 孫山 實(shí)習(xí)生 矯芳）
轉(zhuǎn)自：中國(guó)青年報(bào)
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