大腦智庫(kù)：你的“快點(diǎn)”正在扼殺孩子的專(zhuān)注力

　　英國(guó)精神分析學(xué)家溫尼科特說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“對(duì)孩子影響最糟糕的父母，就是著急的父母。”
 

　　早晨去學(xué)校之前，“你快點(diǎn)吃飯，別挑食，就要遲到了”;
 

　　出門(mén)在外旅游，“快點(diǎn)走，別盯著路邊的螞蟻看，我們是來(lái)玩的，這才哪到哪啊”;
 

　　剛回家，還沒(méi)來(lái)得及放下書(shū)包，“快點(diǎn)復(fù)習(xí)功課，上次考試數(shù)學(xué)都錯(cuò)了多少道”;
 

　　周末準(zhǔn)備出門(mén)，“咱們趕時(shí)間呢，寶貝，我來(lái)幫你系鞋帶，你下次再自己系吧”;

　　……
 

　　每一個(gè)鮮活可見(jiàn)的場(chǎng)景，讓人不禁想問(wèn)：父母?jìng)兊降自谥笔裁?他們難道不知道孩子和成年人的節(jié)奏是不一樣的，存在著明顯且不可逆的生理差別、智力認(rèn)知差別嗎?
 

　　快一點(diǎn)吃飯，快一點(diǎn)走路，快一點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)，快一點(diǎn)系鞋帶，似乎生活里的每一件事情都必須要加快速度，可成長(zhǎng)本來(lái)就是慢慢的，這是人之所以為人必須遵守的生長(zhǎng)規(guī)律。可惜，很多父母忽略了規(guī)律，也沒(méi)有放慢腳步。他們用一聲一聲的“快點(diǎn)”，帶給孩子最直接且明顯的破壞：專(zhuān)注力不夠。那么，缺乏專(zhuān)注力的背后，又存在哪些危害呢?
 

　　孩子認(rèn)知世界的節(jié)奏被打亂，很難融入日常生活。
 

　　不管是在路邊看螞蟻，還是嘗試自己系鞋帶，這些都是孩子認(rèn)知世界必不可缺的步驟。他們?cè)噲D用眼睛、用雙手去感知生活中的一切事物，小小的螞蟻是如何搬運(yùn)食物，兩根鞋帶又是怎么變成好看的蝴蝶結(jié)的。

　　可太多父母站得很高，他們無(wú)暇俯下身來(lái)，陪伴孩子、又或是給予孩子充分的時(shí)間與空間來(lái)摸索和尋找答案，他們忘了成年人理所當(dāng)然的事情，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，很有可能就是匪夷所思的，反而會(huì)覺(jué)得是自己的孩子太不聽(tīng)話(huà)。
 

　　荷蘭電影《邦邦停不了》里，布拉姆就是一個(gè)好動(dòng)卻富有創(chuàng)造性的小男孩，他在房間做各種各樣的實(shí)驗(yàn)，吃飯的時(shí)候可以把餐具的碰撞當(dāng)成音樂(lè)，忍不住隨著音樂(lè)舞動(dòng)， “我的腦子一刻也停不下來(lái)，因此，我想我整個(gè)人也停不下來(lái)”。說(shuō)到底，他只是有著這個(gè)年紀(jì)該有的好奇心，只是在用一切他能夠想到的方式和這個(gè)陌生的世界進(jìn)行著交流。

　　一開(kāi)始，布拉姆的父母還能夠理解孩子，到后來(lái)與費(fèi)斯老師“站在同一戰(zhàn)線(xiàn)”，以至于布拉姆暗自感嘆，“我知道費(fèi)斯老師不懂我，可是現(xiàn)在媽媽也不懂我了。”
 

　　在這種不被理解的環(huán)境下，孩子的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏通通被打亂，又怎能全身心地做好自己?TA不得不花費(fèi)時(shí)間與精力揣摩父母和身邊人的心思，TA漸漸不能有滋有味地去看一朵云的形狀變換、聽(tīng)雨滴落下的聲音。
 

　　孩子的不安全感與日俱增，漸漸活得束手束腳。
 

　　專(zhuān)注力是什么?顧名思義，就是一個(gè)人專(zhuān)心于某一事物、或活動(dòng)時(shí)的心理狀態(tài)。
 

　　一旦這種心理狀態(tài)被貼上“不對(duì)”的標(biāo)簽，孩子會(huì)陷入迷惑與恐懼。吃飯的時(shí)候，TA擔(dān)心遲到，不能自在享受食物的美好，養(yǎng)成容易引起消化不良的快速吞咽“惡習(xí)”;偶爾聽(tīng)一首歌，也會(huì)想起父母那句“上次考得不行”，進(jìn)而心生“我怎么好意思聽(tīng)歌”的擔(dān)憂(yōu)、恐慌，日子繃得緊緊的……
 

　　可研究表明，0—7歲是孩子專(zhuān)注力發(fā)展的黃金時(shí)期，專(zhuān)注力又是一切學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。試想，一個(gè)總擔(dān)心自己聽(tīng)不懂的孩子，和一個(gè)心無(wú)旁騖的孩子，誰(shuí)能更好地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)?一個(gè)總害怕考得不好會(huì)讓父母?jìng)牡暮⒆?，和一個(gè)深信父母會(huì)理解自己的孩子，誰(shuí)能更好地進(jìn)入考試狀態(tài)?答案，不言而喻。
 

　　至于那些關(guān)于味蕾的體驗(yàn)、關(guān)于音樂(lè)的心情，又怎能在之后的某一天、某一段時(shí)間，被突然找回?？鋸堻c(diǎn)講，不是有句話(huà)么，“在所有別人能給你造成的傷害中，破壞性最強(qiáng)、后果持續(xù)最久的一種，是讓你懷疑自己不配擁有任何好的事物”?？偸菓岩勺约旱暮⒆?，也總是會(huì)有這樣那樣的顧慮，活得束手束腳。

　　有趣的是，當(dāng)孩子長(zhǎng)大，父母又開(kāi)始語(yǔ)重心長(zhǎng)，“慢點(diǎn)吃飯，吃快了對(duì)胃不好，你的胃就是這樣被累壞的”，“不要那么緊張，周末不上班，記得出去玩，別老待在家里”，對(duì)自己起始的催促渾然不覺(jué)，對(duì)孩子內(nèi)心深處的不安全感不能感同身受。他們似乎不記得，那時(shí)的自己是如何在孩子身上添加了“不自由”的成分。
 

　　數(shù)據(jù)顯示，這些“不自由”“缺乏安全感”的孩子，通常會(huì)比同齡人朋友少，會(huì)覺(jué)得自己不太受歡迎。他們中的一些人，很難專(zhuān)注地做一件很小的事情，甚至?xí)茈y專(zhuān)注地處理人際關(guān)系。日劇《面包和湯和好天氣》就說(shuō)過(guò)，自己變自由之后，與人的溝通才真正開(kāi)始。也是，一個(gè)連自由都沒(méi)有的孩子，你讓TA有什么底氣和別人平等地談天說(shuō)地?
 

　　有網(wǎng)友說(shuō)：《爸爸去哪兒》喜歡上嗯哼，《紅海行動(dòng)》喜歡上杜江;《媽媽是超人》喜歡上霍思燕，現(xiàn)在喜歡他們一家人。究其根本，無(wú)非是大家發(fā)現(xiàn)，霍思燕和杜江作為父母，對(duì)嗯哼的教育方式特別好，嗯哼一看就是在特別幸福的家庭環(huán)境里成長(zhǎng)的小孩，有著自由的靈魂，無(wú)懼失敗，有著爆棚的安全感，敢于表達(dá)自己的或好或壞的情緒，有著足夠的專(zhuān)注力，能夠覺(jué)察到細(xì)微的變化，例如，小小的嗯哼會(huì)幫媽媽洗腳，還能夠發(fā)現(xiàn)媽媽腳上的傷疤。
 

　　所以，父母?jìng)?，?qǐng)?jiān)缛战Y(jié)束孩子被“快點(diǎn)”支配的恐懼，告訴孩子“你可以慢一點(diǎn)，我會(huì)等你”，還給孩子本該擁有的專(zhuān)注力、安全感，以及無(wú)懼失敗的底氣。
 

　　轉(zhuǎn)自：中國(guó)新觀(guān)點(diǎn)網(wǎng)

　　版權(quán)及免責(zé)聲明：凡本網(wǎng)所屬版權(quán)作品，轉(zhuǎn)載時(shí)須獲得授權(quán)并注明來(lái)源“中國(guó)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)信息網(wǎng)”，違者本網(wǎng)將保留追究其相關(guān)法律責(zé)任的權(quán)力。凡轉(zhuǎn)載文章，不代表本網(wǎng)觀(guān)點(diǎn)和立場(chǎng)。版權(quán)事宜請(qǐng)聯(lián)系：010-65363056。

延伸閱讀