4月6日三好網(wǎng)媒體溝通會現(xiàn)場
近幾年，線上教育的發(fā)展速度明顯快于線下，隨著中國家庭的消費升級，催生了中國基礎(chǔ)教育數(shù)億中小學生對優(yōu)質(zhì)教育資源的強烈渴望。在線一對一輔導也因高效、個性化的特點成為最能滿足K12在線輔導用戶需求的方式，并迎來井噴式爆發(fā)。三好網(wǎng)創(chuàng)始人&CEO表示，“教育的發(fā)展要符合人類大腦地發(fā)展規(guī)律，腦科學+教育結(jié)合會是教育實現(xiàn)真正個性化的最后一篇拼圖。”
莫澤：青少年科學精神的培養(yǎng)一定要從“提問”開始
三好網(wǎng)作為K12在線教育企業(yè)，自成立以來一直堅持以教育發(fā)展規(guī)律為核心，將新技術(shù)與教育相結(jié)合，幫助更多孩子更好地學習。以“軟件+硬件+服務(wù)”模式構(gòu)建了獨特的在線教育新形態(tài)，“科技+教育”的手段讓個性化的教育得以實現(xiàn)。近日，三好網(wǎng)首席科學家、諾貝爾生理學或醫(yī)學獎得主愛德華·莫澤教授來到三好網(wǎng)北京總部參加科技戰(zhàn)略會議，分享其在腦科學方面的最新進展，并與三好網(wǎng)AI實驗室就腦科學和教育的深度結(jié)合及未來發(fā)展進行深入討論。
愛德華·莫澤教授于去年加入三好網(wǎng)并出任三好網(wǎng)首席科學家，是業(yè)界知名的神經(jīng)科學家、心理學家，現(xiàn)為挪威科技大學卡夫利科系統(tǒng)神經(jīng)科學研究所和記憶生物學中心創(chuàng)始主任。2014年10月6日，憑借大腦定位系統(tǒng)細胞的研究，榮獲了諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。
莫澤教授表示，作為三好網(wǎng)首席科學家已經(jīng)超過一年，腦科學的研究未來會是一個加速狀態(tài)，對于商業(yè)化來講與其他科學沒有什么區(qū)別，只是把研究的結(jié)果給它應(yīng)用。個人化的教育是非常重要的，同時也要關(guān)注整個社會的因素，個人化教育和社會在一起的教育結(jié)合在一起是最重要，同時也是未來三好網(wǎng)研究的方向。
莫澤教授還指出，腦科學+AI的結(jié)合研究會是三好網(wǎng)未來重點關(guān)注的方向。人和動物的大腦現(xiàn)可以平行處理多個事情，但是人工智能目前還無法做到。不過目前人工智能在腦研究領(lǐng)域越來越快的應(yīng)用，人工智能已經(jīng)從人的大腦里也學到了很多東西，這個領(lǐng)域也還在繼續(xù)發(fā)展中。
另外，莫澤教授在三好網(wǎng)媒體溝通會上針對記者提問時給青少年科學精神培養(yǎng)提出了幾點建議。他說，青少年科學精神的培養(yǎng)一定要從“提問”開始，通過用提問的方法，或者是用批評的方法來看知識，這是一個成為科學家的基礎(chǔ)。他認為，學習必須是一個高興的過程，要有興趣和動力?？茖W實驗已經(jīng)證明，當大腦處于疲勞或者應(yīng)激這樣的負能量狀態(tài)下，可以對腦細胞造成損傷，對學習和記憶最重要的腦區(qū)細胞會受到影響。所以學生要用正確的態(tài)度對待學習，這對于提高學習效率有著至關(guān)重要的作用。
何強：教育與AI的結(jié)合是一次教育資源的效率革命
有了莫澤加入，三好網(wǎng)在后續(xù)產(chǎn)品研發(fā)和課程設(shè)置上，更加符合人類大腦的發(fā)展規(guī)律。不久前，三好網(wǎng)P.G.O.T系統(tǒng)的學前測試也從知識點單獨的測試上升級為學習能力的更全面測試。測試范圍覆蓋小學、初中、高中各學科，通過學前測評可以全面了解學生對于知識點的了解情況，利用腦科學分析出每個學生學習情況差異與知識點不足。根據(jù)測試結(jié)果了解學生知識點的能力層級，并對不同層級設(shè)置的課型特點匹配相應(yīng)的老師，制定符合學生發(fā)展特點的個性化培養(yǎng)方案，讓輔導有的放矢。
三好網(wǎng)在教學設(shè)置中也遵循大腦規(guī)律，以循序漸進為原則，避免一次性的把所有知識推給學生。在教學開始前，通過P.G.O.T系統(tǒng)進行學前測試，了解學生在對于知識學習存在的問題，針對知識點進行分層教學，逐漸幫助學生搭建完整的學習體系，這樣方式更加高效。
對于課程設(shè)置，三好網(wǎng)也會根據(jù)學生處于不同的時期有所不同，例如對于日常學生的VIP提分課，主要是在教學中逐步引起學生的學習興趣，再逐漸幫助學生完成整改的知識體系的學習。而面對中高考學生的沖刺課程，會對于所欠缺知識的重難點更加進行有側(cè)重的針對性教學。
在老師的教學過程中，在教學內(nèi)容的準備也是提出有點及面再到面的學習策略，注重學生對于知識點的消化和吸收，追求對于知識點的學以致用。
未來，三好網(wǎng)還會將腦科學與P.G.O.T系統(tǒng)進行深度融合，更全面的了解學生的學習情況，掌握學生所學知識點的活躍與沉睡狀態(tài)，并通過喚醒沉睡知識點讓學生更高效的學習，指導學生由單獨的知識點進行互相連接，形成知識網(wǎng)，最終能夠獨立的將所學知識順利的運用到考試、生活的各個方面。
三好網(wǎng)創(chuàng)始人&CEO何強表示：“教育與AI的結(jié)合是一次教育資源的效率革命，有了人工智能提供了更好的知識傳輸，技術(shù)的賦能讓現(xiàn)在的教育方式更加高效。教育的本質(zhì)是對大腦的培育，腦科學的研究逐漸深入，對于教育顛覆式的改變，未來將會是全新的學習目標、學習方式和評價體系，更加注重培養(yǎng)學生的學習力和思考力，腦科學將會是促進教育進化的技術(shù)奇點。運用科技實現(xiàn)教育方式的變革，一直是三好網(wǎng)努力探索的命題。”
教育與新技術(shù)的結(jié)合是一個長期的發(fā)展道路，給教育行業(yè)從業(yè)者和機構(gòu)提出了更高的要求。在AI、大數(shù)據(jù)、腦科學等領(lǐng)域三好網(wǎng)與國際頂級機構(gòu)合作，做強實力、穩(wěn)練內(nèi)功，為用戶提供滿意的產(chǎn)品及服務(wù)。
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