《水滸》太“毒”不該進入教材?教育部門這樣回應


中國產業(yè)經濟信息網   時間:2023-02-14





  日前有網民通過“浙江省民呼我為統(tǒng)一平臺”對把《水滸》編入教材表示質疑,并稱《水滸》是其見過最毒的小說。對此,浙江省教育廳教研室近日回復稱,作為中國歷史上第一部用白話文寫成的長篇小說,《水滸》文學價值巨大,是批判性閱讀的好載體,其中蘊含著豐富的教育價值。


  水滸傳在評分平臺上得分很高


  “浙江省民呼我為統(tǒng)一平臺”顯示,有網民留言稱:“我對中小學選此書內容做課文深感不安,中小學不能給毒小說做推廣宣傳?!?/p>


  該網民認為,此書惡毒污蔑丑化女性(其惡毒程度到了令人發(fā)指地步),情節(jié)極其不合邏輯(108人的大多數(shù)完全沒有上梁山的邏輯,就是作者大筆硬勾進去的),無原則歌頌濫殺無辜(作者有越壞越好的反道德觀),毀滅人類三觀的程度刷新了人類下限。


  “作者心理極其陰暗變態(tài)(咋惡心咋寫),給武松、李逵、宋江這些人渣安排善終,給予它們無限的同情,歌頌它們?yōu)E殺無辜的惡行,是我見過的最毒小說?!?/p>


  這位網民同時表示,《武松打虎》等兩三篇課文確實好,但原書中武松、晁蓋之流卻是徹頭徹尾的人渣。文筆好的小說多的是,不需要從毒小說中找課文素材。更要禁止任何學校向學生推薦水滸做課外讀物。


  教育部門的回應


  針對質疑,浙江省教育廳教研室近日進行了回復:教材編寫是一件非常嚴肅的事,關乎國家下一代接班人的培養(yǎng),關乎國家的前途與命運,作為教材的編寫者絕對不會草率為之,肯定是經過好幾番討論研究才能確定,而且教材的審定也是要一關一關慎重審查的。


  對于《水滸》內容能被選入教材,浙江省教育廳教研室認為主要有以下三點考慮:


  第一,《水滸》是中國歷史上第一部用白話文寫成的長篇小說,開創(chuàng)了白話章回體小說的先河,文學價值巨大。中學生通過閱讀,可以從文本的語言、人物塑造和情節(jié)設計等方面賞析作品,提升語言技能和鑒賞水平。


  第二,《水滸》是批判性閱讀的好載體。目前并沒有證據(jù)表明當代青少年誤入暴力犯罪深淵,與《水滸》有直接的因果關聯(lián)。堵不如疏,疏不如引,惟有理性地引導才是解決問題的關鍵。


  第三,《水滸》蘊含著豐富的教育價值,這其實是前面兩點的延伸。教學中,教師會引導學生讀故事、讀人物、讀社會、讀人性,對“廟堂失序與江湖理想”等專題探究,學生帶著這些思辨性的專題,在教師的引導下去開展深度閱讀,不僅能夠進入文本深處,也能培養(yǎng)他們的個性閱讀、獨立思考的能力。


  閱讀可以豐富思想、增長才干,促進人的思想觀念的現(xiàn)代化,但如果閱讀僅僅讀了文字卻無思考,那么閱讀就沒有任何意義。學生通過批判性閱讀的過程,能夠有效篩選信息,“站出來”去分析思索深層意義,閱讀才發(fā)揮了其真正的意義。


  所以,重要的不在于你“讀了什么書”,而在于你“怎樣把每本書讀好”,有針對性地指導孩子閱讀,讓他們學會判斷,在經典書籍(包括《水滸》)中吸取精華,才能真正讓閱讀為學生打好精神底色。


  對此,你怎么看?


  這一問一答,在社交媒體上引起了許多關注,相關話題迅速登上微博熱搜。


  有網友表示,《水滸》中的確有過多負面內容。而另外不少留言認為,提出質疑的網民有些多慮,而教育部門的回復可以“加雞腿”。


  有網友靈魂反問:“看了這么多年的魯智深倒拔垂楊柳,路邊上的楊柳被拔了?景陽岡武松打虎,真的有人去打老虎了?”


  還有理性的網友認為,凡事都應該辯證看待,最終吸取精華、去其糟粕。


  這一觀點與教育部門所回復的“批判性閱讀”不謀而合?;蛟S,這正是包括青少年群體在內的現(xiàn)代人在閱讀古代文學作品時應該秉持的態(tài)度。


  對于《水滸》,你怎么看?


  轉自:中國新聞網

  【版權及免責聲明】凡本網所屬版權作品,轉載時須獲得授權并注明來源“中國產業(yè)經濟信息網”,違者本網將保留追究其相關法律責任的權力。凡轉載文章及企業(yè)宣傳資訊,僅代表作者個人觀點,不代表本網觀點和立場。版權事宜請聯(lián)系:010-65363056。

延伸閱讀

?

版權所有:中國產業(yè)經濟信息網京ICP備11041399號-2京公網安備11010502035964