山西：中小學校每校至少有一名理工類碩士學位科學教師

　　2月27日，從山西省教育廳獲悉，山西省教育廳等17個部門發(fā)布文件推進中小學科學教育工作，文件內(nèi)容涉及中小學科學課程改革、教學評價改革、專業(yè)教師培養(yǎng)等方面。文件明確，山西省將逐步實現(xiàn)每所小學至少有1名理工類碩士學位科學教師。力爭通過3年至5年，在教育“雙減”中做好科學教育的加法。

　　在改進學校教學與服務方面

　　◎ 將嚴格落實中小學國家課程方案和課程標準，開齊開足開好中小學科學課及相關(guān)學科（物理、化學、生物、地理、信息科技/信息技術(shù)、通用技術(shù)等）課程；

　　◎ 規(guī)范開展實驗教學，科學規(guī)范配置中小學實驗室及設施設備，保證基礎(chǔ)性實驗開展率達到100%，積極利用信息技術(shù)開展實驗教學管理，探索利用人工智能、虛擬現(xiàn)實等技術(shù)手段改進和強化中小學實驗教學，遴選實驗教學精品課程；

　　◎ 提升課后服務水平，將科學教育作為義務教育學校課后服務最基本的、必備的項目；

　　◎ 強化科學教育師資隊伍建設，建強一批培養(yǎng)中小學科學類課程教師的師范類專業(yè)，在公費師范生、“優(yōu)師計劃”等項目中提高科學類課程教師培養(yǎng)比例。

　　在用好社會大課堂方面

　　◎ 將面向高校、科研院所、企業(yè)等，征集建立全省中小學生科學教育實踐基地，開發(fā)中小學生科學教育課程；大力拓展科學實踐活動，開展“科學家（精神）進校園”、少年科學院、流動科技館等活動。

　　◎ 今年6月底前，城市主城區(qū)每所中小學校至少結(jié)對1所具有一定科普功能的機構(gòu)（館所、基地、園區(qū)、企業(yè)等），逐步覆蓋到每所中小學校。

　　同時，將探索人才選拔培養(yǎng)長效機制，鼓勵和支持省內(nèi)大學與中學聯(lián)合共建創(chuàng)新實驗室、科普站、人才培育班，探索大學、中學雙導師制，進行因材施教。推進中高考內(nèi)容改革，加強實驗考查，提高學生動手操作和實驗能力，在普通高中學業(yè)水平考試中，逐步將理化生等實驗操作納入省級統(tǒng)一考試。（張曉麗）

　　轉(zhuǎn)自：山西新聞網(wǎng)

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