南寧市愛華學校數(shù)字教育成果斐然，原衡水一中正式與其合作探索教育創(chuàng)新

6月28日,“2024數(shù)字課堂名校行·南寧站”在廣西大學行健文理學院報告廳舉行。來自全國各地的行業(yè)專家、學校代表、一線教師蒞臨會場,共商數(shù)字化課堂改革之路。

大會現(xiàn)場,南寧市愛華學校向與會嘉賓生動展示了南寧市愛華學校數(shù)字課堂的豐碩成果。

南寧市愛華學校率先引入AI教學

據(jù)介紹,2022年初,“教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動”一詞出現(xiàn)在教育部文件中,發(fā)出了教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型動員令。從《教育信息化2.0行動計劃》,到教育“新基建”政策,再到《教育部2022年工作要點》明確提出實施教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動,教育數(shù)字轉(zhuǎn)型、智能升級、融合創(chuàng)新駛?cè)肟燔嚨?。為將改革落到實?南寧市愛華學校不斷創(chuàng)新、積極探索,在2021年創(chuàng)造性打造智慧校園依據(jù)“科技讓學習更有效”理念設(shè)計,成為廣西較早引入AI教學終端的民辦學校。在堅定不移推進教育改革的同時,將AI教學終端貫穿教學全過程,實施精細化教學、個性化輔導(dǎo),創(chuàng)新特色“三段八步”自適應(yīng)學習法及“一人一案”的全方位升學指導(dǎo)方案,助力每位學生運用智慧學習方式,找準自身方向,發(fā)揮個體潛能,最終實現(xiàn)個體發(fā)展與學業(yè)成功。經(jīng)過3年的教學改革實踐,南寧市愛華學校數(shù)字課堂改革成果斬獲教育界贊譽。

數(shù)字課堂展示

與愛華的創(chuàng)新基因相同,自2014年辦學以來,衡水泰華中學(原衡水一中)始終堅持深化教育教學改革,創(chuàng)造了輝煌的辦學業(yè)績。此次兩校的聯(lián)合,以實際行動響應(yīng)教育部人工智能賦能教育行動,以數(shù)字創(chuàng)新之力,助力教育數(shù)字化深度發(fā)展的再次亮劍,相信雙方將以此次活動為契機為廣西民辦教育發(fā)展注入新動能。

 在當天會議上,廣西教育裝備行業(yè)協(xié)會會長陳鐵華深有感觸地說:“這個時代充滿了科技和創(chuàng)新,教育也是,這也促使我們不斷探討數(shù)字化課堂的必然性、可行性和創(chuàng)造性。近年來,教育部持續(xù)推動數(shù)字課堂改革,旨在通過科技手段提升教育質(zhì)量、促進教育公平,這不僅是教育現(xiàn)代化的需要,更是適應(yīng)時代發(fā)展的必然選擇。廣西教育裝備行業(yè)協(xié)會將積極響應(yīng)國家政策,促進廣西教育裝備的現(xiàn)代化發(fā)展,為推動數(shù)字化教育在本地區(qū)的普及和應(yīng)用貢獻力量?！?/p>

大會現(xiàn)場

在數(shù)字課堂實景公開課上,南寧市愛華學校數(shù)學老師韋先強靈活運用OK教師機,通過投屏、推送等互動形式,完成了課堂互動、知識點微講解、課堂檢測等教學流程。在這個過程中,老師對全班的準確率、錯題率一目了然,通過分析做題結(jié)果總結(jié)學生的錯誤類型,課上針對講解,課后分層布置作業(yè)。數(shù)據(jù)貫穿整個教學流程帶來的高效高質(zhì),令人深刻印象。

大會現(xiàn)場,南寧市愛華學校執(zhí)行校長倫沛宇分享道:“學校引進數(shù)字課堂后,課堂煥發(fā)的新活力。通過師生每人一臺教學機、學習機,數(shù)據(jù)技術(shù)幫助每一名學生與知識點的精準匹配,課堂有效翻轉(zhuǎn),實現(xiàn)了個性化教學、高效教研、嚴細管理的真正落地?！?/p>

衡水泰華中學數(shù)字課堂愛華實驗班授牌儀式

此外,在當天下午的活動中,南寧市愛華學校的多位教師還通過展示課、主題演講等形式,向在場嘉賓展示數(shù)字化課堂對于傳統(tǒng)教研、備課形式的顛覆與賦能。

南寧市愛華學校與衡水泰華中學(原衡水一中)此次強強聯(lián)手,借助衡水泰華中學(原衡水一中)優(yōu)質(zhì)的教育資源,結(jié)合愛華學校在數(shù)字化教育方面的先進經(jīng)驗,共同推出了“衡水泰華中學數(shù)字課堂愛華實驗班”。這一合作不僅緊跟數(shù)字化時代的趨勢和國家政策,也是響應(yīng)教育部人工智能賦能教育行動的重要舉措,旨在通過數(shù)字創(chuàng)新力量,助力教育數(shù)字化的深入發(fā)展,不僅是南寧市愛華學校與衡水泰華中學(原衡水一中)深度合作的見證,也為廣西民辦教育注入新的活力,開啟廣西民辦教育現(xiàn)代化新的篇章。(潘岳 袁倩)

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