統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示考研報考規(guī)模呈現(xiàn)明顯逐年攀升態(tài)勢

377萬人報名考研！市場規(guī)模破百億 “00后”考生登場需求有變

　　據(jù)教育部統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，中國2021年考研報名人數(shù)已達377萬人，較2020年增長10.6%，報考規(guī)模呈現(xiàn)明顯的逐年攀升態(tài)勢。

　　易觀分析4月10日發(fā)布《中國考研培訓行業(yè)白皮書2021》(下稱《白皮書》)顯示，2020年中國考研培訓市場規(guī)模達112億元，同比增長33.3%。預計未來三年仍將保持增長態(tài)勢。

　　2020年全國研究生人數(shù)已超過110萬人，報名人數(shù)則達到341萬人。隨著保研人數(shù)、往屆考生人數(shù)不斷增加，考研競爭日益激烈，這意味著考研培訓的參培率或將繼續(xù)提升，行業(yè)面臨利好。

　　《白皮書》指出，考研群體擴大的同時，用戶需求也在快速變化。21歲及以下的考研用戶占比達到42%，“00后”作為互聯(lián)網原住民逐漸成為考研主體。在此背景下，從考研服務到用戶觸達，考研培訓機構均應考慮用戶實際需求，進行優(yōu)化調整。

　　2023年市場規(guī)模200億元

　　近年來，我國研究生招生規(guī)模持續(xù)增長，2020年我國研究生招生總量突破100萬人，達到110.66萬人。其中，專業(yè)碩士研究生招生規(guī)模增長顯著，截止到2020年，我國專碩招生占比超60%。

　　據(jù)教育部統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，中國2021年考研報名人數(shù)已達377萬人，較2020年增長10.6%，報考規(guī)模呈現(xiàn)明顯的逐年攀升態(tài)勢。其中，山東、四川、廣東、浙江等多地考研人數(shù)漲幅超過10%。在政策、經濟、社會及技術等因素驅動之下，預計未來考研報考人數(shù)還將保持增長，為考研培訓行業(yè)帶來更大發(fā)展空間。

　　此外，近年來，研究生推免比例居高不下，以重點院校為目標的統(tǒng)考生考研壓力日益加大；往屆生備考人數(shù)及占比保持增長，個別院校往屆生報考比例已占約六成，但往屆生人群普遍缺乏備考資源與環(huán)境。雙因素推動之下，市場對專業(yè)考研輔導及配套服務的需求持續(xù)增長。

　　由于考研熱的持續(xù)升溫，一二級資本市場也對考研培訓行業(yè)表現(xiàn)出青睞。一級市場方面，資本或押注于新鮮的初創(chuàng)企業(yè)，或偏好擁有了體系化的產品與清晰的發(fā)展模式的成熟企業(yè)。

　　今年2月，由華夏桃李基金孵化的職業(yè)教育品牌“橙啦教育”完成6600萬元Pre-A輪融資，該機構專注于考研、實用英語、職業(yè)成長教育等領域。二級市場方面，新東方重回港股上市，中公教育股價快速上漲，資本市場表現(xiàn)活躍。

　　根據(jù)易觀分析數(shù)據(jù)顯示，2020年中國考研培訓市場規(guī)模達112億元，同比增長33.3%，增速略微下走。

　　《白皮書》指出，隨著市場需求的集中釋放，例如考研報考人群不斷擴大，報錄比的攀升，參培率的不斷提高，考研培訓服務線上線下進一步融合深化發(fā)展等等，考研培訓行業(yè)發(fā)展趨勢正在明朗化且有著較大的成長空間。

　　易觀分析認為，中國考研培訓行業(yè)市場規(guī)模在未來三年仍將保持增長態(tài)勢，預計2023年中國考研培訓市場規(guī)模將超200億元。

　　“00后”考生登場需求有變

　　《白皮書》介紹，根據(jù)易觀分析關于中國考研培訓用戶的問卷調查，考研培訓用戶集中在21-24歲，其專業(yè)較多為經濟學、工學、理學等。其中男生占比39%，女生占比61%。

　　他們的考研培訓花費集中在3000-10000元，考研成功人群在培訓班的花費投入整體高于考研失敗人群。

　　在考研群體日益擴大的同時，用戶需求也在發(fā)生快速變化。易觀分析關于中國考研培訓用戶的問卷顯示，21歲及以下的考研用戶占比達到42%，“00后”作為互聯(lián)網原住民正逐漸成為考研主體。

　　B站學習、互聯(lián)網自習室等新形態(tài)的出現(xiàn)，以及羅翔老師的走紅都顯現(xiàn)出新生代用戶在信息接收與獲取方式、信息需求程度等方面的個性化。

　　這些需求變化主要體現(xiàn)在以下三個方面：

　　首先，從單純上課到綜合服務需求?？佳杏脩粜枨蠓懂牪粩鄶U大，過去主要以上課接受輔導為主，但在對考研相關信息的渴求下，用戶需要包括院校信息、試題、復習方法甚至心理輔導在內的綜合性服務。

　　其次，從大班授課到個性化小班服務需求。過去考研輔導以大班授課為主，當前考研用戶對考研輔導需求要求更高，對基于個人特點量身打造的個性化服務需求日益旺盛。

　　第三，用戶觸達場景多元化，時間前置。在當前用戶觸媒碎片化背景下，考研企業(yè)品牌信息從多渠道同時觸達用戶，信息繁雜難辨，考研教育機構需要提前布局，傳遞品牌，在用戶心中建立印象，搶占市場。

　　《白皮書》指出，在此背景下，從考研服務內容到用戶觸達，考研培訓機構均應考慮用戶實際需求，進行優(yōu)化調整，才能在競爭激烈的考研服務市場占據(jù)一席之地。

　　OMO模式將成主流

　　目前考研培訓市場上，既有新東方、文都教育等成立近30年的傳統(tǒng)機構，也有不斷涌現(xiàn)的在線教育公司。隨著越來越多教育品牌切入市場，競爭進一步加劇。

　　在考研需求的高速增長下市場背景之下，近年來專注于其他教育細分領域的企業(yè)也紛紛布局考研業(yè)務，例如專注于職業(yè)教育的中公教育等逐漸依托渠道、營銷、技術、資源等優(yōu)勢，開始橫向拓展，將業(yè)務蔓延至考研培訓；專注于K12用戶的網易有道以及跟誰學開始布局大學業(yè)務，推出考研培訓產品。

　　《白皮書》顯示，在品牌認知度方面，新東方考研、中公考研、文都考研分別以56%、36%、34%排名前三。

　　在《白皮書》的滿意度調查中，新東方考研在“課程設置全面，難點重點突出”“可以提供答疑和督學的服務”等方面領先，中公考研在“服務態(tài)度好，響應及時”等方面領先，文都考研在“上課時間適合”“配套設施齊全”等方面領先，考研幫在“老師的講解清晰易懂”等方面領先。

　　值得注意的是，《白皮書》指出，隨著用戶的偏好和疫情的助推，線上線下融合的OMO模式發(fā)展將成為考研培訓行業(yè)主流。

　　比如，新東方在2020年5月成立了大學生學習與發(fā)展中心，整合了新東方和新東方在線的大學生國內考試業(yè)務，包括考研、四六級等。

　　在OMO模式下，考研學生在春秋學期內在線上課，解決下沉市場用戶無法全程面授的痛點，寒暑假則在中心城市進行集中面授或封閉訓練。此外，題庫刷題、背單詞等功能可以依托新東方考研APP進行，通過利用碎片化時間滿足高頻需求，線下則提供重難點答疑、模擬測試等，保障學習氛圍及效果。

　　轉自：21世紀經濟報道

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