肩膀計(jì)劃正式開(kāi)放報(bào)名 小魚(yú)易連雙師課堂架起教育扶貧新渠道

　　這世上，有數(shù)以萬(wàn)計(jì)眼藏星星的孩子，盼望著，在未來(lái)的某一天，能與一線城市的教育資源產(chǎn)生連接。抱著這樣的愿景，小魚(yú)易連聯(lián)合高思教育，推出了“肩膀計(jì)劃”，正式宣告「肩膀計(jì)劃&雙師課堂」新歷程的開(kāi)啟。目前，肩膀計(jì)劃已經(jīng)全面開(kāi)放報(bào)名。
 

　　肩膀計(jì)劃作為資源型的助學(xué)計(jì)劃，通過(guò)云端連接中國(guó)百萬(wàn)優(yōu)秀教師和千萬(wàn)貧困學(xué)生，它的背后有一整套遠(yuǎn)程雙師課堂技術(shù)解決方案作為支撐。小魚(yú)易連是全球唯一一家實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)場(chǎng)音視頻云識(shí)別的解決方案提供商，通過(guò)遠(yuǎn)場(chǎng)音視頻云識(shí)別能力保障雙師課堂生動(dòng)流暢的效果;同時(shí)動(dòng)態(tài)調(diào)整不同網(wǎng)絡(luò)帶寬下音視頻質(zhì)量，依靠核心音視頻算法保障授課、聽(tīng)課端教室在互聯(lián)網(wǎng)丟包環(huán)境下順利上課;標(biāo)準(zhǔn)化的統(tǒng)一部署方案保障大規(guī)模的方案復(fù)制。

　　小魚(yú)易連雙師課堂解決方案融合教育場(chǎng)景需求，實(shí)現(xiàn)課前預(yù)約、課堂互動(dòng)、課中管理、課后點(diǎn)播、考評(píng)等功能。值得一提的是利用AI技術(shù)，做到身份識(shí)別、行為識(shí)別以及課后數(shù)據(jù)分析。通過(guò)人臉識(shí)別，課堂點(diǎn)名不再有假李逵冒充上課;通過(guò)身份識(shí)別，學(xué)生們的姓名、考試成績(jī)等信息，統(tǒng)統(tǒng)都會(huì)出現(xiàn)在授課端老師面前;通過(guò)行為識(shí)別，遠(yuǎn)程老師第一時(shí)間知道哪個(gè)學(xué)生打瞌睡、上課走神;通過(guò)課堂中學(xué)生們行為識(shí)別以及學(xué)生使用答題器答題情況統(tǒng)計(jì)，老師判斷課堂效果，包括學(xué)生的專注程度、參與程度、知識(shí)點(diǎn)的掌握程度等。當(dāng)出現(xiàn)大面積數(shù)據(jù)異常時(shí)，老師可以及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。相比采用直播+答題器模式的雙師課堂，小魚(yú)易連雙師課堂解決方案超越了整整一個(gè)時(shí)代。

　　2018年4月17日，小魚(yú)易連來(lái)到了距離北京1575公里外的一所山村小學(xué)——村坪村小學(xué)，這所學(xué)校位于四川省達(dá)州市達(dá)州區(qū)管村鎮(zhèn)。簡(jiǎn)陋的教學(xué)環(huán)境，破舊的教學(xué)設(shè)備，僅3位老師，需支撐兩個(gè)年級(jí)27名學(xué)生的全學(xué)科教學(xué)，單是想，就覺(jué)得不可思議。肩負(fù)起這些孩子的未來(lái)，不應(yīng)將重任壓在這3位老師的身上，需要更多人的支持。雙師課堂的到來(lái)，給這些孩子們帶來(lái)了希望。求知的渴望，得到了滿足。告別流水式支教，告別不專業(yè)的課程教學(xué)，孩子們可以擁有固定、長(zhǎng)久、博學(xué)、精專的老師們給他們上課。這是“肩膀計(jì)劃”的一個(gè)縮影。
 

　　小魚(yú)易連董事長(zhǎng)兼CEO公布了肩膀計(jì)劃整體進(jìn)度規(guī)劃：2018年9月完成6間雙師課堂部署;12月完成100間雙師課堂部署;三年內(nèi)完成900間雙師課堂部署。在課程的選擇方面，肩膀計(jì)劃不僅覆蓋K12階段語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等主科課程，還將覆蓋音樂(lè)、美術(shù)、心理學(xué)、生活常識(shí)、科技等等多樣化課程，豐富孩子們的知識(shí)面的同時(shí)，解決留守學(xué)生的心理問(wèn)題。

　　目前“肩膀計(jì)劃”已全面開(kāi)放報(bào)名，接受兩種類別的報(bào)名：“申請(qǐng)成為贊助方”和“申請(qǐng)成為被贊助學(xué)校”。申請(qǐng)成為贊助方可以是單位/企業(yè)/社團(tuán)也可以是個(gè)人。申請(qǐng)成為被贊助學(xué)校，肩膀計(jì)劃現(xiàn)階段只接受小學(xué)和初中學(xué)校的申請(qǐng)，搜索小魚(yú)易連進(jìn)入官網(wǎng)即可報(bào)名，參與到肩膀計(jì)劃中來(lái)。
 

　　當(dāng)前的教育扶貧正在從物資扶貧進(jìn)入到資源扶貧的全新的階段。在推動(dòng)教育均衡發(fā)展的道路上，小魚(yú)易連還僅是邁出了一小步。我們需要連接更多更優(yōu)秀并熱愛(ài)教育事業(yè)的個(gè)人及單位一起為教育改革盡自己的一份力。小魚(yú)易連董事長(zhǎng)兼CEO袁文輝表示：“孩子，是國(guó)家的種子，是中國(guó)的希望。肩膀計(jì)劃利用小魚(yú)易連“云+AI”技術(shù)推進(jìn)教育信息化變革，同時(shí)整合優(yōu)秀教育資源，真正實(shí)現(xiàn)了連接中國(guó)百萬(wàn)優(yōu)秀教師以及千萬(wàn)貧困地區(qū)學(xué)齡兒童。線上授課老師主講+線下助教老師輔導(dǎo)的雙渠道督促孩子學(xué)習(xí)的新模式，將完全有可能實(shí)現(xiàn)教育資源的公平化。星星之火，可以燎原。喚醒以及改變，讓更多的人知道肩膀計(jì)劃，加入肩膀計(jì)劃，改變中國(guó)教育資源不均衡局面是肩膀計(jì)劃的初心。”
 

　　轉(zhuǎn)自：中華網(wǎng)

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