教育的未來必將是終生教育,受教育是每一個人改變?nèi)松姆绞?。而接受教育程度的不同,在接下來人生的某個節(jié)點就會突出它的重要性。往往受教育程度越高、素質(zhì)教育程度越深,相應(yīng)對接的資源也會越多,這樣就會驅(qū)使社會群體向教育資源集中的地方聚攏,逐漸形成了無法打破的教育資源壁壘。
無論是結(jié)婚學(xué)區(qū)房選擇還是以后各種升學(xué)考試,每次都是對教育資源的再次“加固”。當(dāng)今教育資源存在信息不透明、資源不共享、素質(zhì)不均衡等現(xiàn)象,短時間內(nèi)根本不會有改善,這在一定程度上是受教育者的不公平?,F(xiàn)代社會提出的解決方式是尋求社會教育資源,像教育機構(gòu)、網(wǎng)校、老年教育等多類教育體系,雖說在一定程度上有所緩解,但是又相應(yīng)出現(xiàn)了教育適齡時間不對應(yīng)、社會教育高收費低效果的問題。公平、高質(zhì)量、高素質(zhì)的教育是每一個受教育者應(yīng)該享有的權(quán)利而這一需求就是亟待解決的問題。
區(qū)塊鏈作為新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的關(guān)鍵技術(shù),BitEDU公有鏈就是基于區(qū)塊鏈這一核心技術(shù)打造的。
BitEDU以“區(qū)塊鏈+教育”的方式切入到傳統(tǒng)教育體系中去,旨在打造教育生態(tài)公有鏈,圍繞個體學(xué)習(xí)成長路徑,將行業(yè)垂直細(xì)分,不斷吸納合作伙伴加入構(gòu)建終身教育生態(tài)。通過公開透明的經(jīng)濟體系,實現(xiàn)終身學(xué)習(xí)激勵,點對點交易信息對稱,去中介消除邊際成本。通過Token機制獲得終身價值受益,降低傳統(tǒng)模式區(qū)塊鏈化門檻。幫助每一個個體通過學(xué)習(xí)分享、流量變現(xiàn)和生態(tài)消費等形式實現(xiàn)價值回報。共享教育資源,共創(chuàng)教育公平,解決教育剛需,釋放社會教育能量,推動教育產(chǎn)業(yè)優(yōu)先落地,打造優(yōu)勢教育生態(tài)。
BitEDU公有鏈以開放平臺、數(shù)據(jù)存證、智能交易、專屬API、分層設(shè)計、共識Token六個維度來打造行業(yè)生態(tài)。
作為新一代的科技革命,BitEDU公有鏈深度參與其中,團隊核心成員均來自UNSW、CMU、MIT等知名高校與機構(gòu),運營成員來自CASS、Tsinghua、JD Capital、Alibaba、Tencent、TEDU等知名企業(yè)機構(gòu);創(chuàng)始團隊背景深厚在一定程度上保證項目優(yōu)質(zhì)為項目背書。
我們今天有幸請到了BitEDU團隊成員,有機會更深入了解項目價值優(yōu)勢。布洛克科技一直推動區(qū)塊鏈產(chǎn)業(yè)落地完善產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),對接優(yōu)勢項目,打造完整區(qū)塊鏈產(chǎn)業(yè)生態(tài)。
Q1:背景強大的創(chuàng)業(yè)團隊在某種程度上是對項目的背書,而成員的“信仰”便是公司文化最大的支持。請結(jié)合現(xiàn)狀介紹公司的“信仰”。
A:現(xiàn)階段的教育資源普遍存在分布不均、無法有效共享、信息化程度低、缺乏統(tǒng)一平臺,流量獲取困難等諸多痛點。我們希望可以借用區(qū)塊鏈技術(shù)在有效整合教育資源的同時,實現(xiàn)跨平臺、跨國界的優(yōu)質(zhì)教育資源共享,讓學(xué)生通過更少的成本享受更好的教育,我們團隊的信仰說得直白一點就是:為了更好的教育!
Q2:傳統(tǒng)教育在“人”方面的優(yōu)勢筑成了行業(yè)壁壘,那么BitEDU以教育為區(qū)塊鏈創(chuàng)業(yè)為切入點的原因是什么?遇到最大的困難是什么?怎樣解決的?
A:我們可能都會發(fā)現(xiàn),無論是在任何國家,許多來自頂尖學(xué)校的學(xué)生往往都有優(yōu)渥的家庭背景,家庭背景不好的學(xué)生自身機會相對較少,因此我們希望以另一種方式經(jīng)營,不打算涉及利益,也不打算從中賺錢,只為能夠給不同背景的孩子一個機會,讓他們擁有希望,獲得資源,平衡機會,從很多點上都與區(qū)塊鏈技術(shù)所傳遞的思想比較契合,因此在2017年底公布了第一版方案白皮書,并聯(lián)合世界各地的伙伴共同發(fā)起B(yǎng)itEDU項目,通過區(qū)塊鏈的技術(shù)與特點構(gòu)建全球化分布式共享終身教育生態(tài);
當(dāng)前遇到最大的困難還是用戶與伙伴在認(rèn)知層面的問題,其實從傳統(tǒng)行業(yè)的角度來看,一上來做平臺建生態(tài)是很難的,但其實教育行業(yè)本身所呈現(xiàn)的分散狀態(tài)與區(qū)塊鏈技術(shù)所倡導(dǎo)的分布式去中心化思想是很符合的,只是對于傳統(tǒng)行業(yè)合作伙伴來講,他們會以為“去中心化”是把他們從整個環(huán)節(jié)中去掉,但實際上大家是對這個“中心化”或者說“中介化”有歧義的,只要把這個部分的認(rèn)知升級,就會有公司愿意加入到生態(tài)里面,構(gòu)想從更寬泛的教育角度去解決現(xiàn)實問題。
未來,BitEDU會定期舉辦各類線上、下的運營活動,制造更多和商戶溝通的場景。
Q3:無論線上還是線下教育都存在弊病,BitEDU把區(qū)塊鏈和教育行業(yè)相結(jié)合之后又是怎樣解決行業(yè)存在弊病的?
A:BitEDU 公有鏈結(jié)合教育產(chǎn)業(yè)與終身教育生態(tài)鏈上所需的應(yīng)用和商業(yè)場景,以BEU 為媒介,基于智能合約和Token 機制構(gòu)建開放性平臺,為應(yīng)用者、開發(fā)者、生態(tài)合作伙伴提供如學(xué)習(xí)分享、眾籌投資、求職招聘、競賽活動等多種垂直場景,不刻意區(qū)分線上或線下,而是將選擇權(quán)利交還給用戶,實際上是一種按需場景,為所有生態(tài)的參與者提供公開透明的應(yīng)用開發(fā)服務(wù)和商業(yè)變現(xiàn)場景,通過運營區(qū)塊鏈生態(tài)并持有BEU 來實現(xiàn)各自價值。
Q4、BitEDU相較于傳統(tǒng)教育結(jié)合了區(qū)塊鏈的教育將以哪種方式落地實施?
A:BitEDU的落地實施,首先會圍繞一個個體學(xué)習(xí)成長路徑中所關(guān)聯(lián)的場景來進(jìn)行規(guī)劃,將教育行業(yè)垂直細(xì)分為多個領(lǐng)域,第二我們會選擇其中較為普遍存在的一些剛需領(lǐng)域吸納每個領(lǐng)域中具有共識的合作伙伴加入,一同構(gòu)建終身教育生態(tài),第三部通過公開透明的經(jīng)濟體系,點對點信息對稱,優(yōu)化流程結(jié)構(gòu),消除邊際成本,讓大家都能夠在貢獻(xiàn)的同時獲得價值的受益;最終,打造的是一個開源共享的教育行業(yè)區(qū)塊鏈,任何人都可用它來作為開發(fā)應(yīng)用的基礎(chǔ),整體節(jié)奏按路線圖規(guī)劃推進(jìn)。
Q5:BitEDU的合作伙伴更加看重其哪些優(yōu)點?以及團隊的愿景和規(guī)劃?
A:首先,是我們團隊的價值觀,做區(qū)塊鏈,尤其是教育區(qū)塊鏈,如果從一開始,不是想著為行業(yè)做貢獻(xiàn),只是想募集發(fā)幣,炒幣賺錢,是沒有未來的, 一定要把你對行業(yè)的價值貢獻(xiàn)放在第一位,這樣才能回饋給生態(tài)的所有參與者穩(wěn)定與持續(xù)的回報。
其次,我們團隊的實力,這個實力包括團隊的技術(shù)能力以及對行業(yè)資源的整合能力。
團隊的愿景和規(guī)劃與前面提到的信仰是一致的:為了更好的教育!終身教育+終身激勵=終身受益。
Q6:如何用最簡短的幾句話,向BitEDU的目標(biāo)群體介紹清楚BitEDU到底是什么?
A:BitEDU致力于探索“區(qū)塊鏈技術(shù)+教育”如何更好的落地,通過研發(fā)去中心化的底層基礎(chǔ)設(shè)施為行業(yè)賦能。其應(yīng)用價值將主要體現(xiàn)在建立真實個體信用、分布式資源共享、開放式流量社區(qū)、點對點求職招聘等多個教育行業(yè)的垂直領(lǐng)域,以資源匹配流量,以流量構(gòu)建場景,多場景形成生態(tài),將會是區(qū)塊鏈革新教育領(lǐng)域的一種方式。
一句話簡介:“全球首個分布式共享教育生態(tài)”。
特別感謝BitEDU團隊今天為大家進(jìn)行干貨分享,在了解BitEDU公有鏈的同時也更加明白其帶給傳統(tǒng)教育的變革,打破教育壁壘,讓人類享受公平教育。布洛克科技也會持續(xù)跟蹤,讓普通大眾更加了解BitEDU。
轉(zhuǎn)自:中國人工智能網(wǎng)
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